學(xué)員:蔣同學(xué) 年級:高二 ![](http://img2.pxto.com.cn/ueditor/asp/upload/20140303/201403031439475056944.jpg)
競思時間:60課時 頻率:3次/周 滿意度:★★★★★ 個性化分析: 就讀學(xué)校:北京五中 平時處于班里中游,有焦慮問題。平時課堂小都處于班里中游水平,但時,尤其是大考,往往發(fā)揮不好。的時候很認(rèn)真,但會做的題目也往往做錯。家長和老師都認(rèn)為蔣同學(xué)可以有更好的。培訓(xùn)班和學(xué)校組織的都試過,都沒辦法緩解他的壓力和焦慮,反而讓他有更大的壓力。蔣同學(xué)說,時總擔(dān)心考不好,覺得環(huán)境壓力很大,沒有耐心檢查試卷。心理輔導(dǎo)家長和老師也試過,但都無法消除蔣同學(xué)發(fā)揮失常的問題。家長覺得孩子對的壓力可能會影響他的高考發(fā)揮,于是帶他來到了競思教育。 訓(xùn)練方案: 參加競思家庭培訓(xùn),了解蔣同學(xué)焦慮的原因,通過談話鼓勵蔣同學(xué)自主克服焦慮,結(jié)合心理輔導(dǎo),情緒管理和大腦反饋進(jìn)行訓(xùn)練。 訓(xùn)練: 初始CNS學(xué)習(xí)能力報告 綜合注意力 92分, 視覺注意力 98分, 處理速度 101分, 綜合處理 103分, 腦速度97分, 認(rèn)知靈活度 99分 培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報告 綜合注意力 105分, 視覺注意力 109分, 處理速度 103分, 綜合處理111分, 腦速度 104分, 認(rèn)知靈活度 110分
:時發(fā)揮更穩(wěn)定,再也沒有了以前時的壓力。不僅回到了班級中游的水平,慢慢開始進(jìn)入和班級前十名的水平。蔣同學(xué)說,他的壓力不知不覺的不見了?,F(xiàn)在的時候,全部心思都放在了上,不再會有壓力和其他的想法。也就逐漸錯的少了,學(xué)習(xí)也更有信心了。
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