溫州競思教育
注意力訓(xùn)練、 沙盤訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動癥、自閉癥
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杭州競思教育科技有限公司是國內(nèi)**家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達(dá)州（Nevada），中心在美國加州洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn)，和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的度,并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今，競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位，獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。
表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，是指一個人善于把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等清晰明確地表達(dá)出來，并善于讓他人理解、體會和掌握。
速讀法 勇氣訓(xùn)練 靜心訓(xùn)練 閱讀訓(xùn)練 背誦訓(xùn)練 練聲訓(xùn)練 復(fù)述訓(xùn)練 模仿訓(xùn)練 描述訓(xùn)練 角色訓(xùn)練 語言訓(xùn)練 聽覺訓(xùn)練
講故事訓(xùn)練 自我介紹訓(xùn)練 肢體表達(dá)訓(xùn)練 書面表達(dá)能力 思維敏捷訓(xùn)練 思路清晰訓(xùn)練
訓(xùn)練成效
提升對語言的敏感度，提高寫作能力
思維敏捷，增強(qiáng)邏輯思維，培養(yǎng)氣質(zhì)
能清晰地進(jìn)行言語交際，增強(qiáng)人際交往能力
善于自我表達(dá)，充分樹立自信，提升個人魅力
有助于提高語言組織能力，提高學(xué)習(xí)和工作效率
增強(qiáng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)、化學(xué)等理科成績
優(yōu)于其他學(xué)生的一項技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的自信心
有助于提高語言學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)其他語言有很大幫助
自我介紹
指導(dǎo)重點：介紹自己的名字是當(dāng)眾講話的基本功，也是眾多當(dāng)眾講話場面必不可少的環(huán)節(jié)，要求學(xué)員學(xué)會具有特色的介紹自己的名字，讓別人一聽就能記住，并能對號入座。自我介紹,一般有幾個要素:姓名,籍貫,職業(yè),愛好等。如：我姓李，來自江蘇，在秦淮河邊長大，因此我名字就叫做李淮河。
訓(xùn)練能力：表達(dá)能力、思維理解力、空間想象力、自信心
發(fā)聲練習(xí)
指導(dǎo)重點：控制音調(diào)和音量，保持一種堅定而健談的語調(diào)。避免叫喊、細(xì)聲細(xì)氣、粗啞。聽自己的錄音后進(jìn)行改進(jìn)。錄下自己講話平穩(wěn)、清晰而緩慢的自信的反應(yīng)，然后再到問題情境中去嘗試。促進(jìn)表達(dá)的流暢性。
訓(xùn)練能力：表達(dá)能力、自信心、情緒管理能力
閱讀
指導(dǎo)重點：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文開始朗讀。開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，**后達(dá)到你所能達(dá)到的****度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整?？於粊y，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。
訓(xùn)練能力：表達(dá)能力、自信心、專注力、閱讀能力
角色扮演
指導(dǎo)重點：選取一部影視劇或動畫片等語音材料的聲音進(jìn)行模仿來提。錄下自己的聲音跟原聲進(jìn)行比較從而發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音中的問題，選擇影視中的某些角色播放，然后扮演角色的說話。
訓(xùn)練能力：表達(dá)能力、自信心、專注力、閱讀能力、視/聽知覺能力
松弛靜心
指導(dǎo)重點：**肌肉的松弛，帶動心理的放松，進(jìn)而平靜心緒。握緊拳頭，握緊，再握緊，突然一下放松，徹底地放松，如此重復(fù)多次。
訓(xùn)練能力：表達(dá)能力、專注力、自律能力、情緒管理能力
