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課程時間：2010年10月27-28日

地點：蘇州新區(qū)培訓(xùn)中心（長江路433號）

費用：2380元/人

課程目的：

1.通過培訓(xùn)能夠掌握年度培訓(xùn)計劃制定的基本方法、工作、主要步驟；

2.通過培訓(xùn)能夠培訓(xùn)管理實務(wù)操作能力，落實好一年的培訓(xùn)計劃；

3.通過培訓(xùn)能夠掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)評估與跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的方法與技巧

4.通過培訓(xùn)能夠構(gòu)建適合本公司實際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力，從而為年度培訓(xùn)計劃的制定與落實提供環(huán)境和基本前提；

課程對象：

培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師。

課程時數(shù)：

  兩天

課程內(nèi)容：

一、認識培訓(xùn)管理

從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；

您的培訓(xùn)管理工作常遇到哪些問題？

教育與培訓(xùn)的差別

培訓(xùn)管理工作主要內(nèi)容與框架；

案例：從幾個案例中初步感受培訓(xùn)體系、感受培訓(xùn)管理。

制定年度培訓(xùn)計劃常遇哪些問題？

如何獲得來自領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理、員工的參與和支持？

年度培訓(xùn)計劃制定過程中需要哪些基本的管理環(huán)境的配套支持？

二、構(gòu)建培訓(xùn)體系

認識培訓(xùn)體系

企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容？

企業(yè)培訓(xùn)目標體系的設(shè)計

企業(yè)培訓(xùn)管理組織體系的建設(shè)

不同層級的培訓(xùn)管理

不同層級的培訓(xùn)管理的分工

培訓(xùn)課程體系設(shè)計

不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析

完善企業(yè)培訓(xùn)的支撐體系

三、制定年度計劃

年度培訓(xùn)計劃包含的內(nèi)容

影響培訓(xùn)計劃制定的幾類培訓(xùn)需求的分析

以上各類培訓(xùn)需求信息收集分析的基本方法

培訓(xùn)需求信息收集與分析的各種方法

不同類型信息的分析工具選擇

年度培訓(xùn)計劃制定的基本步驟和方法

年度培訓(xùn)計劃制定的主要步驟

四、推進計劃落實

認識企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計劃、策劃

企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項主要工作和基本循環(huán)

培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)思路與常用方法

培訓(xùn)需求分析的不同層面與方法

培訓(xùn)需求分析的實用表格設(shè)計

培訓(xùn)課程設(shè)計

培訓(xùn)經(jīng)理如何與培訓(xùn)師做好協(xié)調(diào)與配合

培訓(xùn)資源的選擇與組合

如何選擇合適的講師

如何獲得各方參與和內(nèi)部支持

培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備

五、培訓(xùn)預(yù)算的制作

--制定有效的培訓(xùn)目標

--如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標及策略進行有機的聯(lián)系。

--哪些培訓(xùn)的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進度及

六、收獲培訓(xùn)成果

培訓(xùn)評估的四個階段

培訓(xùn)前評估的基本方法

培訓(xùn)中評估的內(nèi)容與評估方法

培訓(xùn)后評估的內(nèi)容與方法

訓(xùn)后跟蹤與促進的基本方法

培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

促進培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的十八種方法

講師介紹：

許老師，卓一企管講師，北京航空航天本科，獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)碩士；擁有十多年500強企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗，先后任：樂百氏（達能集團）培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器集團培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負責建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；廈門光夏印刷企業(yè)工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進經(jīng)驗；并在接受歐洲先進的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓(xùn)，以及英國劍橋人力資源講師的單獨輔導(dǎo)。

擅長領(lǐng)域：

培訓(xùn)課程：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）”課程。特別擅長的咨詢項目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。

授課風格：

在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的經(jīng)驗，形成了自己獨特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風格，結(jié)合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：國內(nèi)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地了培訓(xùn)管理的效率。上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的，徹底解決了培訓(xùn)管理中的大難題??“培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！的“培訓(xùn)管理”軟件??《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的革命性影響，客戶均予以高度評價！的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實用性技巧！

20年豐富的工作經(jīng)驗，其中10年500強公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗，對培訓(xùn)有深刻的理解??能準確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。

強大的工科背景??為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅實基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；

邏輯性強，善于總結(jié)??能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得，容易；

獨自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件??是目前上的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；

性強??，實用，實效是許老師的一貫風格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。

 服務(wù)客戶：

中國電信、中國移動、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團、光寶集團、萬科集團、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團等上百家企業(yè)。

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