課程詳情
重慶大成教育高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程在中央公園、回興、光環(huán)、金州、觀音橋、宏帆、魯巴、禮嘉、張家花園、南坪、融僑、茶園、謝家灣、華巖、沙坪壩、大學(xué)城等校區(qū)都有，課程立足于高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，突出數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，全力助力學(xué)員們提升數(shù)學(xué)邏輯思維能力。重慶大成教育課程包括小升初沖刺、中考沖刺、高考沖刺、查漏補(bǔ)缺、全科補(bǔ)習(xí)、偏科提升、期中期末沖刺、同步優(yōu)培、寒假輔導(dǎo)、暑假輔導(dǎo)等。
課程名稱： 高一數(shù)學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高三數(shù)學(xué)
適合人群： 高一、高二和高三學(xué)生
教學(xué)模式： 一對(duì)一、2-6人班或按需求排班
輔導(dǎo)內(nèi)容：
第 一講
函數(shù)的零點(diǎn)；函數(shù)的圖像問(wèn)題；函數(shù)圖像的應(yīng)用
第二講
導(dǎo)數(shù)的概念；導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算；導(dǎo)數(shù)的幾何意義；定積分
第三講
單調(diào)性問(wèn)題；極值；值
第四講
交點(diǎn)問(wèn)題；恒成立問(wèn)題；圖像圖像的漸近線；用導(dǎo)數(shù)證明不等式
第五講
三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)；正弦型函數(shù)的圖像；正弦型函數(shù)與三角恒等變換的綜合
第六講
三角函數(shù)的定義與求值；同角三角函數(shù)；誘導(dǎo)公式；解三角形；三角恒等變換
第七講
等差數(shù)列；等比數(shù)列；常見(jiàn)通項(xiàng)公式的求法；前n項(xiàng)和的求法；數(shù)列與不等式的綜合
第八講
平面向量與空間向量的基本概念；向量的四則預(yù)算；向量的乘法；向量的分解
第九講
空間向量在立體幾何中的應(yīng)用
第十講
橢圓，雙曲線，拋物線的概念；橢圓的值問(wèn)題；焦點(diǎn)三角形；拋物線
第十一講
弦長(zhǎng)；面積
第十二講
共線問(wèn)題；定比分點(diǎn)
第十三講
夾角問(wèn)題，對(duì)稱性問(wèn)題
第十四講
計(jì)數(shù)原理；二項(xiàng)式定理
第十五講
離散型隨機(jī)變量；數(shù)字特征
通過(guò)測(cè)試、評(píng)估得出孩子較真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)。
根據(jù)孩子自己的課余時(shí)間，進(jìn)行靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便，課余時(shí)間有老師監(jiān)管，家長(zhǎng)更放心。
1對(duì)1輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，老師及時(shí)糾正各種缺點(diǎn)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高。
偏科、厭學(xué)、基礎(chǔ)差、方法錯(cuò)、知識(shí)混淆、苦學(xué)不提分、名次不見(jiàn)漲、自學(xué)沒(méi)重點(diǎn)、小升初培優(yōu)、中高考沖刺、補(bǔ)差培優(yōu)。
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口碑良好
多年教學(xué)成果獲得家長(zhǎng)及學(xué)生一致認(rèn)可和高度好評(píng)? ? ? ? ? ? ??
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師資雄厚
精心聘請(qǐng)知名院校資深教師和區(qū)域重點(diǎn)骨干教師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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方向準(zhǔn)確
專 家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研究，把握各類考試方向精準(zhǔn)? ? ??
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管理到位
班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務(wù)，教學(xué)效果全程跟蹤反饋?
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提升迅速
全程監(jiān)督，定期測(cè)試，每次小結(jié)有提高、有效果? ? ??
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人性化服務(wù)
及時(shí)溝通，班主任全程答疑提供細(xì)致個(gè)性化解決方案? ? ??
江老師：邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹數(shù)學(xué)框架以及數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，使學(xué)生逐漸主動(dòng)學(xué)習(xí)，能提高自己的學(xué)習(xí)能力。
金老師：四年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富。課程設(shè)計(jì)感強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿意度極高。
徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會(huì)寂寞。
關(guān)于機(jī)構(gòu)
重慶大成教育是整合優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能，豐富學(xué)生知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
重慶大成教育的大部分教師來(lái)自重點(diǎn)高校，擁有豐富的教學(xué)、升學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)校凝聚了行業(yè)內(nèi)一大批教師，專門(mén)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)多種班型，如1對(duì)1、小班2-6人，精心配置師資，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
重慶大成教育對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)有各類特色課程，針對(duì)思維數(shù)學(xué)、學(xué)科輔導(dǎo)等課程，老師用圖文并茂的教材，以夸張的肢體語(yǔ)言，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有中考全科輔導(dǎo)、高考全科輔導(dǎo)、藝考生文化課輔導(dǎo)等課程，以中高考考綱為藍(lán)本，同步學(xué)校教材加特色教材，根據(jù)學(xué)生成績(jī)分層教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，后進(jìn)生補(bǔ)差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。
高中數(shù)學(xué)解題有哪些方法
高中數(shù)學(xué)有多種常用解題方法，下面例舉其中三種方法供參考。
1、高中數(shù)學(xué)解題法——參數(shù)法
參數(shù)法是指在解題過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)引入一些與題目研究的數(shù)學(xué)對(duì)象發(fā)生聯(lián)系的新變量（參數(shù)），以此作為媒介，再進(jìn)行分析和綜合，從而解決問(wèn)題。直線與二次曲線的參數(shù)方程都是用參數(shù)法解題的例證。換元法也是引入?yún)?shù)的典型例子。
參數(shù)法解題的關(guān)鍵是恰到好處地引進(jìn)參數(shù)，溝通已知和未知之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用參數(shù)提供的信息，順利地解答問(wèn)題。
2、高中數(shù)學(xué)解題法——待定系數(shù)法
要確定變量間的函數(shù)關(guān)系，設(shè)出某些未知系數(shù)，然后根據(jù)所給條件來(lái)確定這些未知系數(shù)的方法叫待定系數(shù)法。待定系數(shù)法解題的關(guān)鍵是依據(jù)已知，正確列出等式或方程。
應(yīng)用范圍：分解因式、拆分分式、數(shù)列求和、求函數(shù)式、求復(fù)數(shù)、解析幾何中求曲線方程等，使用待定系數(shù)法解題的基本步驟是：
第 一步，確定所求問(wèn)題含有待定系數(shù)的解析式；
第二步，根據(jù)恒等的條件，列出一組含待定系數(shù)的方程；
第三步，解方程組或者消去待定系數(shù)，從而使問(wèn)題得到解決。
3、高中數(shù)學(xué)解題法——配方法
配方法是對(duì)數(shù)學(xué)式子進(jìn)行一種定向變形（配成“完全平方”）的技巧，通過(guò)配方找到已知和未知的聯(lián)系，從而化繁為簡(jiǎn)。合理運(yùn)用“裂項(xiàng)與“添項(xiàng)”、“配”與“湊”的技巧，從而完成配方有時(shí)也將其稱為“湊配法”。
常見(jiàn)的配方是進(jìn)行恒等變形，使數(shù)學(xué)式子出現(xiàn)完全平方。它主要適用于：已知或者未知中含有二次方程、二次不等式、二次函數(shù)、二次代數(shù)式的討論與求解，或者缺xy項(xiàng)的二次曲線的平移變換等問(wèn)題。
以上是重慶大成教育提供的關(guān)于“重慶什么地方有高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu) ”的相關(guān)內(nèi)容，更多大成教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 校區(qū)分布 、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊 大成教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。
