重慶大成教育
小學(xué)補(bǔ)習(xí)、初中補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、全日制高考補(bǔ)習(xí)、藝體文化集訓(xùn)、中考沖刺、小升初補(bǔ)習(xí)
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重慶大成教育
小學(xué)補(bǔ)習(xí)、初中補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、全日制高考補(bǔ)習(xí)、藝體文化集訓(xùn)、中考沖刺、小升初補(bǔ)習(xí)
重慶大成教育渝北八中校區(qū)語(yǔ)文培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、作文等各模塊，全方位鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等能力，為語(yǔ)文小升初做準(zhǔn)備。重慶大成教育專(zhuān)注于中小 學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全 方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān),讓孩子德才兼?zhèn)?全 面發(fā)展。
渝北小 學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班
課程對(duì)象：
小 學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生快速提升小 學(xué)語(yǔ)文成績(jī)
師資團(tuán)隊(duì)：
大成教育全職資深語(yǔ)文教師
使用教材：
內(nèi)部專(zhuān)編小 學(xué)語(yǔ)文教材
授課內(nèi)容:
1、一二年級(jí)語(yǔ)文：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè)，其中800~1000個(gè)會(huì)寫(xiě)；掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。
2、三四年級(jí)語(yǔ)文：讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀；借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3、五六年級(jí)語(yǔ)文：能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字；能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文音的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
1.個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)員的智力因素，非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。
2.制定個(gè)性化教學(xué)方案
根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案。
3. 簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，建立學(xué)生檔案
根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)協(xié)議內(nèi)容，建立詳細(xì)學(xué)生檔案。
4. 匹配老師、定制排課
根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的老師，按個(gè)性化需求合理排課。
5. 確定輔導(dǎo)計(jì)劃
定制個(gè)性化的課程時(shí)間表，可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。
6. 6對(duì)1全程跟蹤
專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)老師的積極跟進(jìn)、班主任老師的全程管理、學(xué)科老師的個(gè)性化授課、心理咨詢(xún)師的輔導(dǎo)、個(gè)性化研究老師指導(dǎo)及陪讀教師的及時(shí)解答。
學(xué)校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學(xué)段
覆蓋小 學(xué)、初 中、高中
2、分層教學(xué)
授課分階進(jìn)行，滿(mǎn)足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個(gè)性化課程體系，長(zhǎng)期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
2、針對(duì)性、個(gè)性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習(xí)慣養(yǎng)成
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
2、因材施教
特定學(xué)情分析，量身定制，特定輔導(dǎo)方案
3、學(xué)情反饋
及時(shí)學(xué)情反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方案
4、查漏補(bǔ)缺
發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)短板
趙老師：從事語(yǔ)文教學(xué)多年，中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，參與編寫(xiě)初 中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料；知識(shí)體系過(guò)硬，對(duì)考點(diǎn)把握清晰；課堂樸實(shí)而有趣味，注重思考力、創(chuàng)新力和實(shí)踐力的培養(yǎng)。
張老師：畢業(yè)于重點(diǎn)本科院校，研究生學(xué)歷，善于與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行方法指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，并利用新的教學(xué)觀(guān)念，新的思想，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬語(yǔ)文視野，培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)信心。語(yǔ)文重積累，堅(jiān)信天道酬勤。
孫老師：多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，四年教學(xué)管理崗經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并從2017年開(kāi)始匯編屬于自己的教學(xué)題庫(kù)。課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)體系，為孩子們提供專(zhuān)業(yè)、高 效的輔導(dǎo)課程。學(xué)校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃，為未來(lái)人生成就的取得奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專(zhuān)職教師隊(duì)伍，創(chuàng)立專(zhuān)職教師標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，為個(gè)性化教育樹(shù)立了規(guī)范化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本的教育思想，以的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專(zhuān)注于個(gè)性化教育的課程體系、教學(xué)方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學(xué)業(yè)分析師借助科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，輔以問(wèn)卷、訪(fǎng)談等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析診斷，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生量身定做一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案。組織專(zhuān)業(yè)教師采用針對(duì)性的教學(xué)方法、教學(xué)策略，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，小 學(xué)期間是打基礎(chǔ)的階段，那么到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢?
1、多閱讀
多閱讀課外書(shū)籍，尤其是名著，名著中告訴我們的知識(shí)豐富，并且其中的優(yōu)美的語(yǔ)句與精湛詞語(yǔ)，可以適當(dāng)運(yùn)用到作文。
2、多背誦
課本里的古詩(shī)詞和重點(diǎn)段落，應(yīng)當(dāng)及時(shí)背下來(lái)，有時(shí)背下來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間可能不太熟悉，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)多看，這樣記得牢，不易忘。
3、多翻字典
字典里含有豐厚的詞匯，還能認(rèn)識(shí)一些生僻字，增長(zhǎng)知識(shí)，多看一點(diǎn)成語(yǔ)字典，可以在相應(yīng)的作文里運(yùn)用。
4、多寫(xiě)作
作文占分也是很大的，而且題材很多。在日常學(xué)習(xí)中，我們要多練寫(xiě)作，開(kāi)頭適當(dāng)加好句，結(jié)尾要精妙，而且要表達(dá)出情感，正文可以加描寫(xiě)、修辭手法等，多寫(xiě)可以達(dá)到一舉多得的效果。
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