課程詳情
重慶渝北空港初中物理補(bǔ)習(xí)，大成教育是王牌。渝北大成教育初中物理培訓(xùn)課程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)達(dá)到知識(shí)漏洞的循環(huán)追蹤，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)。重慶大成教育根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程數(shù)十門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上千套。不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化下一步的教學(xué)方案。
課程名稱(chēng)： 初二物理、初三物理
課程介紹： 物理作為初中全新接觸的課程，對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較陌生，一對(duì)一或小班的課程輔導(dǎo)有利于學(xué)生占機(jī)，全面了解與接觸物理學(xué)習(xí)，同時(shí)好的開(kāi)始也可以幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理優(yōu)勢(shì)；從而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為全新的課程，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生全面了解物理課程，就課程中不理解的地方做針對(duì)性的解答與指導(dǎo)。
適合對(duì)象： 八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生
課程內(nèi)容：
1、查缺補(bǔ)漏，理解聲、光、力、電的基本概念
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)考點(diǎn)和題型的訓(xùn)練
3、結(jié)合生活中物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣
4、聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)難點(diǎn)逐個(gè)擊破
5、考點(diǎn)集訓(xùn)，歸納各類(lèi)題型，掌握解題方法
6、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題訓(xùn)練，拓展趣味物理
7、加強(qiáng)力學(xué)和電學(xué)高難度大題、小題的訓(xùn)練
8、歸納各類(lèi)難題的題型和解法，舉一反三
上課地點(diǎn)： 沙坪壩、大學(xué)城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興均開(kāi)設(shè)初二、初三物理培訓(xùn)課程
四 大核心學(xué)習(xí)模式，全力護(hù)航成長(zhǎng)
1、課前
學(xué)能精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案
2、課中
專(zhuān)業(yè)老師高 效授課，精準(zhǔn)輔導(dǎo)
3、課后
同步課堂隨時(shí)檢測(cè)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度
4、鞏固
章節(jié)重難點(diǎn)專(zhuān)題專(zhuān)練，鞏固提高
初中物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn)。
1、順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到。
2、發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是越串越大，越并越小 ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。
3、逆推法，即根據(jù)所求問(wèn)題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過(guò)度條件，然后解決問(wèn)題。
一、1對(duì)1、精品小班或按需設(shè)班等多種不同班型，覆蓋小、初、高各階段各科目。課程多樣，模式靈活，可滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生需求。由于一對(duì)一和小班化教學(xué)的學(xué)生人數(shù)較少，授課教師有更多的時(shí)間、精力，更加全 面地了解、關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校傾力打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，目前我校有多個(gè)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的學(xué)科課研組，積極引入知名學(xué)校課程資源。同時(shí)，我校學(xué)業(yè)規(guī)劃師和學(xué)管師組成的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化、全方位的服務(wù)。
三、堅(jiān)持個(gè)性化定制的教學(xué)模式，由學(xué)業(yè)規(guī)劃師一對(duì)一為學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)任課教師一對(duì)一為學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案并組織教學(xué)，專(zhuān)業(yè)學(xué)管師一對(duì)一為學(xué)生提供課后管理服務(wù)，專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師全程關(guān)注并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)。
四、以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷探索新的教法、學(xué)法。以學(xué)生成長(zhǎng)中心，定期舉辦各類(lèi)講座、公開(kāi)課、師生家長(zhǎng)座談會(huì)、親子活動(dòng)等。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
關(guān)于機(jī)構(gòu)
重慶大成教育是整合優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能，豐富學(xué)生知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
重慶大成教育的大部分教師來(lái)自重點(diǎn)高校，擁有豐富的教學(xué)、升學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)校凝聚了行業(yè)內(nèi)一大批教師，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)多種班型，如1對(duì)1、小班2-6人，精心配置師資，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
重慶大成教育對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)有各類(lèi)特色課程，針對(duì)思維數(shù)學(xué)、學(xué)科輔導(dǎo)等課程，老師用圖文并茂的教材，以夸張的肢體語(yǔ)言，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有中考全科輔導(dǎo)、高考全科輔導(dǎo)、藝考生文化課輔導(dǎo)等課程，以中高考考綱為藍(lán)本，同步學(xué)校教材加特色教材，根據(jù)學(xué)生成績(jī)分層教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，后進(jìn)生補(bǔ)差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。
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