渝中區(qū)解放碑高考文化課教育機構
渝中區(qū)解放碑高考數(shù)學、高考物理、高考語文、高考英語、高考化學等補習班
| 授課機構 | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝中區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶渝中區(qū)解放碑高考文化課教育機構勤思優(yōu)才高三高考補習課程進行高考各學科串講預測、知識串講、考點預測、查漏補缺、抱佛腳技巧課，調整心態(tài)，幫助學生找到高考考試狀態(tài)。重慶勤思優(yōu)才教育是一家成立于2009年的教育機構，經過多年的發(fā)展，始終專注于小學、初中和高中的個性化教育，總部設在重慶沙坪壩，目前在渝中區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、渝北區(qū)、巴南區(qū)、大渡口區(qū)、兩江新區(qū)、高新區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)、沙坪壩設有二十余家校區(qū)。
適合對象：
高三藝體生、文化生、復讀生、單招生
課程特色：
1、緊隨高考變化，注重教學研究
2、分層教學，根據教研成果和學生自身情況，為每位學生制定有針對性的提升計劃
3、專業(yè)解讀高考，突出考試研究
課程內容：
1、高考沖刺課程
適合對象：有一定基礎，但缺乏復習方法的同學
高考前的一百天要有策略的進行的拔高沖刺。勤思優(yōu)才教研老師在深入的學科分析之后會制定科學有效的計劃，分解目標到每一個學科的每一個知識板塊。只要抓住不同學科，就能再進一步。
2、高考進階課程
適合對象：基礎較好，遇到學習瓶頸的同學
輔導優(yōu)勢：節(jié)奏快，目標強
基礎越好，越難的時刻有明顯的提升，這就是我們常說的瓶頸。為學生打造的進階課程，以提升解題能力為主導，擴展思維為輔導方向，幫助同學突破瓶頸，整體成績更上一層樓。
3、高考針對性定向課程
適合對象：知識掌握不均衡，學習漏洞較多的同學
輔導優(yōu)勢：針對性強
統(tǒng)一的復習教案無法適應每一個學生。尤其是不同學生學習薄弱點不同，更需要進行針對性的復習。一套量身定制的復習方案，所教的內容都是學生缺乏的，一小時的學習效率是班課的2-3倍。
課程流程：
1、診斷問題：先診斷后上課，找到學科癥結是關鍵
2、規(guī)劃目標：結合測評結果，分數(shù)差距制定階段性提升目標
3、定制方案：根據提升目標，學科弱項制定專屬學習方案
重慶勤思優(yōu)才教育培訓學校是一家專注于小初高學生成績提升及一站式升學服務的k12課外輔導機構。學校致力于通過幫助學生提高學習成績，激發(fā)潛能達到小學、初中、高中的各科學習能力的提升，順利升入理想的學校。其總部設在重慶，現(xiàn)在南岸區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、江津雙福等共有23大直營校區(qū)。
經過多年的探索與積累，勤思優(yōu)才教育已經發(fā)展成為以個性化一對一輔導為中心，推出以精品名?師小班課程、中高考全日制特色課程、小初高銜接課程及各種升學服務課程圍繞在一起的一站式升學服務課程體系。
勤思優(yōu)才教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了重慶較具有針對性的個性化教育連鎖機構。
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師資水平
高標準的教學水平，嚴選師資陣容，督促落實，定期培訓考核
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教學管理
嚴格科學的教學管理，每周教研圍繞各類教學中的問題討論解決
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課時規(guī)劃
與學習需求匹配的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度
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授課內容
針對性的授課內容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率
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分組學習
教學中分組學習討論，良性競爭激發(fā)每位學生的興趣與潛力
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定期檢驗
階段考核檢驗，根據考試結果，及時查缺補漏，調整教學方案
曾老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學生學習動力，從而通過學習方法的總結和運用提升學生的學習能力，真正幫助學生學會學習。
杜老師：本科學歷，課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學功底深厚，講課思路清晰，感染力強，在教學中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學生的語感和興趣；寓教于樂，學以致用，開發(fā)學生學習潛能，實現(xiàn)學習生活一體化。
趙老師：英語專業(yè)八級，科班出身。幽默的授課方式；生動形象的舉例；嚴謹踏實的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強，主次分明，有連貫銜接緊密的教學體系和對學生的階段規(guī)劃。同時注重講練測環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學生習慣。
蔡老師：研究生學歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經驗。負責化學教學，先后任教研組長、教學主任等職。教學成績優(yōu)異，學生成績大幅度提高，得到學生和家長的一致認可，與家長和學生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學歷，扎根課外輔導多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學工作，專業(yè)過硬，教學有方。擅長興趣導入，因材施教，課堂生動、活潑、高?效。
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