重慶高一全日制培訓機構(gòu)
重慶高一數(shù)學、語文、物理、化學、英語全日補習班
| 授課機構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝北 沙坪壩 江北 渝中 南岸 巴南 九龍坡 大渡口 北碚 江津|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
在重慶高一全日制培訓機構(gòu)勤思優(yōu)才，有針對高一不同學生的學習策略，同時也有必修和選修分科教學的優(yōu)勢，哪里不會補哪里，所學知識與校內(nèi)內(nèi)容同步，不為學生增加額外的學習壓力和任務。重慶勤思優(yōu)才教育一直秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實與創(chuàng)新的精神，憑借著的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育理念和科學的輔導方法，為小初高學生提供專業(yè)、高質(zhì)的輔導服務，值得家長與學生選擇。
重慶高中全日培訓班
課程對象：
高一年級、高二年級、高三年級、高考及藝體考學生
班型設置：
一對一或2-15人精品小班，線下面授
教學目標：
以適應高考為目標，全面提升學生的應試能力，為高考復習打下堅實的基礎
教學內(nèi)容：
高中語文： 更加注重作文的練習，提升閱讀理解能力，注重學以致用，強化現(xiàn)代文寫作，文言詞語和句式是學習的重點；
高中數(shù)學： 圓錐曲線、概率在高考中的出鏡率很高，解析幾何難度大；徹底掌握圓錐曲線的計算，為立體幾何打下堅實基礎，高二數(shù)學占據(jù)了高考大題分數(shù)的*之七十；
高中英語： 單詞語法閱讀量都連續(xù)加大，英語寫作難度加大，還要熟悉短文改錯等變態(tài)題型；詞匯、語法、句型的學習量增加，且知識點非常豐富，囊括了高中英語知識體系的主體；
高中物理： 電磁學是高考難題大題光顧的重點；電、磁場與牛頓運動定律，是高考大題的重點出題范圍；
高中化學： 化學反應原因，有機化學基礎，都是難點重點；化學平衡及電離平衡是學習的重點，抽象難懂，有機化學更要善于總結(jié)歸納；
高中生物： 掌握細胞結(jié)構(gòu)和代謝等基礎知識，生物進化和變異對于抽象思維能力要求較高。
重慶勤思優(yōu)才教育培訓學校是一家專注于小初高學生成績提升及一站式升學服務的k12課外輔導機構(gòu)。學校致力于通過幫助學生提高學習成績，激發(fā)潛能達到小學、初中、高中的各科學習能力的提升，順利升入理想的學校。其總部設在重慶，現(xiàn)在南岸區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、江津雙福等共有23大直營校區(qū)。
經(jīng)過多年的探索與積累，勤思優(yōu)才教育已經(jīng)發(fā)展成為以個性化一對一輔導為中心，推出以精品名?師小班課程、中高考全日制特色課程、小初高銜接課程及各種升學服務課程圍繞在一起的一站式升學服務課程體系。
勤思優(yōu)才教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了重慶較具有針對性的個性化教育連鎖機構(gòu)。
1、學情診斷
通過學科和試卷分析對學生學習問題進行系統(tǒng)分析，形成學習建議
2、定制課程
學管老師根據(jù)孩子的學習建議和授課老師共同為孩子定制學習方案
3、匹配老師
根據(jù)孩子的學習接受特點匹配適合孩子的老師，讓孩子愛上學習
4、學情反饋
學管師上課全程監(jiān)聽，課后學情反饋，全方面提高教學質(zhì)量
5、目標達成
根據(jù)學習情況，教學方案及時調(diào)整，保證學習目標達成
曾老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學生學習動力，從而通過學習方法的總結(jié)和運用提升學生的學習能力，真正幫助學生學會學習。
杜老師：本科學歷，課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學功底深厚，講課思路清晰，感染力強，在教學中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學生的語感和興趣；寓教于樂，學以致用，開發(fā)學生學習潛能，實現(xiàn)學習生活一體化。
趙老師：英語專業(yè)八級，科班出身。幽默的授課方式；生動形象的舉例；嚴謹踏實的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強，主次分明，有連貫銜接緊密的教學體系和對學生的階段規(guī)劃。同時注重講練測環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學生習慣。
蔡老師：研究生學歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。負責化學教學，先后任教研組長、教學主任等職。教學成績優(yōu)異，學生成績大幅度提高，得到學生和家長的一致認可，與家長和學生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學歷，扎根課外輔導多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學工作，專業(yè)過硬，教學有方。擅長興趣導入，因材施教，課堂生動、活潑、高?效。
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