重慶初升高培訓哪些地方有
重慶初三初升高中考補習地址
| 授課機構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝北 沙坪壩 江北 渝中 南岸 巴南 九龍坡 大渡口 北碚 江津|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶初升高培訓哪些地方有？勤思優(yōu)才教育在重慶大學城、沙坪壩、渝中區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、大渡口區(qū)、巴南區(qū)、江津區(qū)、北碚區(qū)開設初升高培訓班，課程把握初升高學科知識脈絡，講解中考重難點；技巧點撥，分層式教學；整合梳理知識點，建立知識體系；通過精選習題，強化學習解題能力。勤思優(yōu)才教育是重慶專業(yè)個性化輔導教育機構(gòu)，目前在重慶設有二十多家分校，校區(qū)環(huán)境整潔，教學設置完善。勤思優(yōu)才教育凝聚了數(shù)百名具有多年個性化教學經(jīng)驗的教師兵團，沉淀了豐富的小升初及中高考應試教學經(jīng)驗。
重慶初三初升高補課班
招生對象：初三即將參加中考的學生
培訓科目：中考數(shù)學、中考物理、中考英語、中考化學、中考語文等
中考課程：
1、基礎鞏固輔導課程：基礎知識是拿分的關(guān)鍵所在，針對基礎不牢問題，推出系統(tǒng)分析法，總結(jié)細化各個基礎知識點，結(jié)合學生自身情況，幫助學生們加深記憶。
2、解題思維訓練課程：針對見新題型不會變通的學生，幫助學生掌握解題規(guī)律，找到解題思。
3、糾正偏科課程：幫助學生正確引導認識薄弱學科，排解不愉快的心理體驗。同時，激發(fā)弱科興趣，鍛煉學習意志，發(fā)揮強科之長，以長促長，取長補短，糾正偏科。
4、應試訓練課程：應試時的心理素質(zhì)在一定程度上影響了成績的好壞。老師制定個性化答題方案，引導學生形習慣性中考應試備戰(zhàn)狀態(tài)。
上課地點：沙坪壩勤思優(yōu)才、九龍坡勤思優(yōu)才、南岸勤思優(yōu)才、江北勤思優(yōu)才、渝北勤思優(yōu)才、兩江新區(qū)勤思優(yōu)才、渝中區(qū)勤思優(yōu)才、巴南勤思優(yōu)才、大渡口勤思優(yōu)才、北碚勤思優(yōu)才、江津勤思優(yōu)才等近二十多個分校均開設初三及中考各學科輔導班。
重慶勤思優(yōu)才教育是一家專業(yè)的課外輔導教育機構(gòu)，主要為學生提供個性化一對一、一對二輔導和一對四線下授課服務。從成立之初起，勤思優(yōu)才集合行業(yè)內(nèi)的教育資源，使用先進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建高 效的教學服務體系。始終秉持為學生提供高 效的輔導理念，立志成為中國教育行業(yè)受歡迎的品牌。
多年來，勤思優(yōu)才始終把為中小學生提供全科的高 端課外輔導視為自己的神圣使命，不斷提供更加多元化的課程產(chǎn)品，不僅僅在于一對一，還設立更加人性化的突破分層次輔導小班以及集訓沖刺班，力求讓每個孩子都能找到適合自己的輔導方式。
重慶勤思優(yōu)才的課程全部擁有專業(yè)的測評，檢測學生的知識點漏洞，找到影響學習的根本原因，從而給孩子量身定制科學有效的解決方案，讓孩子不僅能全方面提升學科知識，更能獲得創(chuàng)造美好未來的知識和能力。
學校實力保障
1、豐富的教輔經(jīng)驗
依托專業(yè)的、經(jīng)驗豐富的師資，提供專業(yè)的中小學學科輔導及素質(zhì)教育，學生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)萬余名學子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的學校。
2、強大的教研支持
已成立中高考教學研究中心、中學個性化學習教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學工作。
3、完善的服務體系
實行管家式班主任管理體系，架起學生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導及學員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4、可見的學習效果
班主任和任課老師及時反饋學生學情，讓學生進步情況一目了然，讓家長清楚明白，放心。
曾老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學生學習動力，從而通過學習方法的總結(jié)和運用提升學生的學習能力，真正幫助學生學會學習。
杜老師：本科學歷，課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學功底深厚，講課思路清晰，感染力強，在教學中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學生的語感和興趣；寓教于樂，學以致用，開發(fā)學生學習潛能，實現(xiàn)學習生活一體化。
趙老師：英語專業(yè)八級，科班出身。幽默的授課方式；生動形象的舉例；嚴謹踏實的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強，主次分明，有連貫銜接緊密的教學體系和對學生的階段規(guī)劃。同時注重講練測環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學生習慣。
蔡老師：研究生學歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。負責化學教學，先后任教研組長、教學主任等職。教學成績優(yōu)異，學生成績大幅度提高，得到學生和家長的一致認可，與家長和學生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學歷，扎根課外輔導多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學工作，專業(yè)過硬，教學有方。擅長興趣導入，因材施教，課堂生動、活潑、高?效。
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