課程詳情
重慶華龍大道小學奧數(shù)強化學習學校-重慶大成教育小學奧數(shù)培訓內容主要包括為濃度問題、分數(shù)比大小問題、行程問題、分數(shù)巧算、邏輯推理、工程問題、牛頓問題、數(shù)字的巧算問題等等，課程內容豐富齊全。重慶大成教育精選師資上陣，確保學生獲得有力的專業(yè)輔導；專設課程教輔，全程跟進學生的學習過程，為學生的學習生活排憂解難；更有專業(yè)心理咨詢師，隨時關注學生的心理情況，幫助學生緩解學習壓力，調整應試狀態(tài)。
培訓項目： 小學一年級至六年級奧數(shù)
教學目標： 培養(yǎng)對奧數(shù)的興趣，全面構奧數(shù)解題思維，掌握高分技能，沖擊奧數(shù)高分。
輔導教師： 資深專職教師，從事小學奧數(shù)教學多年，擅長激發(fā)學生學習興趣，提高學生邏輯思維能力。
培訓內容： 奧數(shù)主要包含七個重要模塊：計算、數(shù)論、幾何、行程、應用題、計數(shù)、雜題。以下是計算板塊和數(shù)論板塊內容：?
一、計算模塊主要包括以下幾種類型：1.速算與巧算；2.分數(shù)小數(shù)四那么混合運算及繁分數(shù)運算；3.循環(huán)小數(shù)化分數(shù)與混合運算；4.等差及等比數(shù)列；5.計算公式綜合；6.分數(shù)計算技巧之裂項、換元、通項歸納；7.比較與估算；8.定義新運算；9.解方程
二、模塊主要包括以下幾種類型：1.質數(shù)與合數(shù)；2.因數(shù)與倍數(shù)；3.數(shù)的整除特征及整除性質；4.位值原理；5.余數(shù)的性質；6.同余問題；7.中國剩余定理(逐級滿足法)；8.完全平方數(shù)；9.奇偶分析；10.不定方程；11.進制問題；12.值問題
開設班型： 小學奧數(shù)春季班、小學奧數(shù)暑假班、小學奧數(shù)秋季班、小學奧數(shù)寒假班
1、當堂講清
設計反饋矯正環(huán)節(jié)、不把問題留到課后
2、全程跟蹤
跟蹤輔導、解決遺留問題、整理學習內容
3、驗收成果
檢驗學生學習情況、找出存在問題并解決
4、調整方案
對學生考試情況及學習效率進行測定、調整制定措施
1.實力
品牌保障，實力彰顯
2.團隊
嚴格選拔，定期培訓
3.定制
每位學生按照個性化差異定制學習方案
4.服務
重視服務品質，專注個性化服務
5.心理
注重素質培養(yǎng)，心理健康疏導
6.管理
標準化、流程化、嚴格管理
7.互動
與家長建立無縫銜接，協(xié)助家庭教育
8.靈活
匹配合適的班型，事半功倍
9.環(huán)境
舒適、安全的環(huán)境氛圍
部分奧數(shù)師資
譚老師：畢業(yè)于西南大學數(shù)學教育本科專業(yè)，從事小學奧數(shù)教學五年有余，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導學生去觀察、思考、推導、計算、驗證。教學語言精煉嚴密，偶爾幽默風趣。
楊老師：多年奧數(shù)輔導培訓經(jīng)驗，在教學過程中注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習習慣、開發(fā)和塑造學生思維方式。嚴謹和負責任的教學態(tài)度，創(chuàng)造性與實效性相結合的教學風格取得了累累碩果。
何老師：數(shù)學本科學歷，教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法與習慣；著力開發(fā)學生潛力，從而形成優(yōu)?秀的思維方式，逆向思維、發(fā)散思維、全?面性、邏輯性、靈活性等；全?面掌握小?學奧數(shù)各類試題及應試技巧。
重慶大成教育是一家專注于中小學教育的教育學校。歷經(jīng)多年，現(xiàn)擁有沙坪壩、江北、渝北、九龍坡、南岸、兩江新區(qū)等校區(qū)，有專職老師數(shù)百名。
自開辦以來，重慶大成教育在不斷探索中走過了一個又一個年頭，已經(jīng)成為重慶有影響、發(fā)展有特色、教學有品質、管理有水平的現(xiàn)代化品牌教育機構。學校致力于培養(yǎng)高素質，有道德，成績優(yōu)異的學生。注重開發(fā)學生的智力潛能，發(fā)揮學生的主觀能動性，辦學以來受到了廣大家長和學生的一致好評。
重慶大成教育教育結合了良好的教育資源，擁有豐富的中高考升學經(jīng)驗，能準確把握考綱考點及考試信息。針對各個學生精心打造了一套完善的一對一輔導系統(tǒng)，結合學生自身的文化知識結構，制定合適的教學計劃，精心配置師資，在提升空間大的學科，加強學習力度，使廣大考生的成績在短時間內能夠實現(xiàn)大幅度的飛躍提高，考入理想院校。
1、培養(yǎng)學生奧數(shù)的興趣
學好奧數(shù)，首先要對奧數(shù)有興趣，興趣是好的老師。在奧數(shù)教學中，先要激發(fā)學生的奧數(shù)興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和奧數(shù)工具進行奧數(shù)，并掌握一定的奧數(shù)方法，達到算得準、快的目的。
老師或家長要講究訓練形式，激發(fā)奧數(shù)興趣。為了提高學生的奧數(shù)興趣，寓教于樂，結合每天的教學內容，可以學生練習作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生良好的奧數(shù)習慣
良好的奧數(shù)習慣，直接影響學生奧數(shù)能力的形成和提高。因此，老師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)，還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。
加強書寫格式的指導，規(guī)范的書寫格式可以表達學生的運算思路和奧數(shù)方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。
3、培養(yǎng)持之以恒的毅力
培養(yǎng)學生長期堅持的毅力對學生能夠長期進行準確、快速的奧數(shù)，會產生良好的促進作用。每天堅持練奧數(shù)題目練習，通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的奧數(shù)能力。
針對小 學生只喜歡做簡單的，不喜歡做或做不對稍復雜的奧數(shù)、簡算等題目的弱點，教學中要善于發(fā)現(xiàn)小 學生的思維障礙，克服影響學生正確學習奧數(shù)的心理因素。
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