課程詳情
適用人群：
各類高三高考藝術、體育、軍考學生
課程計劃：
1、文化課系統(tǒng)復習，基礎夯實，高考沖刺
2、根據藝考生學員進行學情分析，針對性開展教學
3、有分階段規(guī)劃課程安排，系統(tǒng)性提升知識掌握度
課程目標：
根據學生知識掌握程度，開展輔導，幫助藝考生增強心理素質，緩解學習負擔，夯實學科知識
課程內容：
開設科目：語文、數學、英語、文綜（史政地）、理綜（物化生）
藝考生文化課程安排：
1、基本基調
（1）依據課標梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，幫助學生夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A知識、基本技能要求講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。
（2）瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
（3）穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不單純追求進度，以知識是否掌握到位為基本標準。
2、復習目標
（1）依據新課程標準和考試大綱,狠抓基礎知識,使學生形成完整的學科知識體系。重點掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系。
（2）培養(yǎng)學生自主學習、探索研究問題的能力,以提升復習效率。
（3）引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題,培養(yǎng)學生的人文精神,特別是提高學生解決問題的能力。
（4）通過練習,進一步引導學生規(guī)范答題。加強綜合訓練，講練結合。要做到精選試題，精心準備試卷講評，規(guī)范學生答題格式，總結歸納答題技巧和規(guī)律，全?面提高學生的解題能力及思維能力。
課程方向： 在入學前進行學科知識測評，了解學員具體學情，再進行制定輔導方案，結合藝考生學情和高考大綱，進行開展具體學習，在學習過程中，根據班主任老師對學員學習反饋情況，進行調整學習方向方案，幫助學員有所學，有所得。
師資配置： 學科老師+班主任老師+自習老師+心理咨詢老師?
1、情景帶入，調整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)。
2、復習測評，個性化分析學生實際水平。
3、基礎梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例，篩選經典例題集中練習掌握。
6、強化鞏固，專項題練習鞏固提升突破。
7、及時反饋，學習效果及時檢測，教學不斷更進。
8、落實效果，學過的知識能做到會應用、會拓展。
重慶三中英才家庭教育服務所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標志著三中英才的成立，經過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個教學點發(fā)展成超30個直營校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務中學家庭拓寬到服務3-19歲青少年家庭的全周期產品，形成了全學科文化課輔導和素質教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產品和服務，累計服務超36萬個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強化教學實力和教學服務體驗，逐步打造教學驅動型的發(fā)展格局，形成以素質能力驅動學習進步的教育產品內核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產品服務，建立一站式、全周期、個性化的產品生態(tài)群，精準匹配家庭個性成長，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細化標準化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
三中英才機構特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學習專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導學校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學輔導答疑解惑
- 4、用心——精心指導學生課內外作業(yè)
- 5、服務——及時跟蹤評估反饋學習效果
三中英才師資簡介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語言文學。樸實，真誠，和善，幽默，負責是他生活和工作的風格和準則。教學活動中喜歡并追求運用幽默風趣的語言帶給學生輕松活潑的學習氛圍，讓學生在快樂中學習；課后熱愛置換童心和學生們打成一片，是學生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學化學教師，課堂上激發(fā)學生興趣，以學生為主體，引導學生形成良好的學習習慣和學習方法，達到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學英語教師，英語水平專業(yè)八級，有多年初高中英語教學經驗，在講授知識的同時講授學習方法，讓學生能夠獨立學習，輕松提高成績。
鄭老師：數學教師，數學專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學經驗，課堂上提倡以學生為主體，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的興趣，主張學生在快樂中學習，教師之為教不在全盤授予，而在相機誘導。
根據近年來教育部關于藝考改革的公布相關政策表明，在藝考教育中文化課成績的比重不斷提升，對于藝術類人才需求向綜合性高素質方面?zhèn)戎亍?014年開始藝術類本科文化錄取線從不低于普通文理生文化課成績的70%，到2020年不能低于75%，部分藝術類專業(yè)甚至不能低于85%。所以對我們藝考生來說不僅要學好專業(yè)課，我們文化課同樣要學好甚至顯得尤其重要。
藝考生文化課錄取線在逐年提高，目前無論專業(yè)多優(yōu)?秀文化課不行，同樣考不上理想的大.學，也是近幾年很多藝考生明明藝考成績優(yōu)?秀，高考卻還是落榜的原因，所以藝考生從現在開始要重視文化課的學習。另外有很大一部分藝考生文化基礎差、而且回原學校沒有專門的藝考補習班，也沒有專業(yè)針對藝考生設立設置教學計劃于復習備考安排，回到原高中學習進度跟不上、學習效果不理想。也就只能選擇校外專業(yè)的文化課補習學校進行補習備考。
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