沈陽(yáng)童程童美沈河校區(qū)智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)聯(lián)系電話(huà)
| 授課機(jī)構(gòu) | 沈陽(yáng)童程童美少兒編程培訓(xùn)沈河校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 沈陽(yáng)沈河|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)聯(lián)系電話(huà)詳細(xì)可咨詢(xún)老師，報(bào)名預(yù)約試聽(tīng)課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場(chǎng)景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬(wàn)名編程少年！
童程童美是一家專(zhuān)注3-18歲兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)少兒編程哪家好，選擇童程童美編程培訓(xùn)學(xué)校是不錯(cuò)的選擇。以下信息是零基礎(chǔ)少兒編程培訓(xùn)班童程童美為大家整理關(guān)于少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)課程信息，的編程學(xué)習(xí)方法，舒適的教學(xué)環(huán)境及專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，執(zhí)教讓孩子學(xué)有所用。
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1、結(jié)合認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)課程體系，以游戲化方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)
童程童美結(jié)合不同年齡段孩子的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出少兒編程、智能機(jī)器人編程和編程數(shù)學(xué)等多個(gè)課程體系。其中少兒編程課程分為4個(gè)Level，完成Level4課程的學(xué)生具有初級(jí)工程師的水平，可以獨(dú)立完成普通網(wǎng)站和APP設(shè)計(jì)；智能機(jī)器人編程是通過(guò)啟發(fā)性的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)搭建機(jī)器人模型，并參加與接軌的相關(guān)賽事，助力學(xué)生升學(xué)和出國(guó)留學(xué)；編程數(shù)學(xué)是針對(duì)1到6年級(jí)學(xué)生開(kāi)發(fā)的課程，其中加入了“程序案例”的創(chuàng)新型數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程，將編程作為工具、圖形化語(yǔ)言作為輔助來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維與編程思維的結(jié)合，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，實(shí)現(xiàn)教育素質(zhì)化。
童程童美在課程研發(fā)和體系搭建的過(guò)程中，為了更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程，采用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)，將游戲、教學(xué)、編程結(jié)合在一起。
2、“雙師課堂” “四化一體” 保證教學(xué)統(tǒng)一性與教學(xué)效果
在教學(xué)方式上，童程童美“雙師課堂”教學(xué)模式，在保證課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，又保證了教學(xué)過(guò)程步驟的標(biāo)準(zhǔn)化，并具有個(gè)性化教學(xué)的空間?！半p師課堂”結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，既保證了授課效果，又解決了在規(guī)?；瘮U(kuò)張中由于地域差異帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺、師資無(wú)法共享的教學(xué)難題。
在“雙師課堂”的教學(xué)中，童程童美聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的，以線(xiàn)上直播的形式進(jìn)行授課，線(xiàn)下的輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)課堂管理和課后針對(duì)性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。兩個(gè)老師分工明確，分別把“學(xué)”和“習(xí)”做深、做透。童程童美對(duì)于課堂中的助教老師，有著很高的審核標(biāo)準(zhǔn)。
童程童美為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)斷，使用了教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、過(guò)程規(guī)范化、管理平臺(tái)化、結(jié)果可量化的“四化一體”體系，從而實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下一體化。
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適合對(duì)象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專(zhuān)業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)；
4、分類(lèi)教學(xué)：獲得思考樂(lè)趣。
課程內(nèi)容：
1、語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開(kāi)設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過(guò)讓他們編寫(xiě)程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來(lái)探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專(zhuān)業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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國(guó)外因?yàn)榻逃旧硪呀?jīng)產(chǎn)業(yè)化了，所以教育資源會(huì)更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說(shuō)，海外的編程教育投入更大，好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。
然后由于編程大部分都是基于英語(yǔ)，并且參考資料都是英語(yǔ)，所以英語(yǔ)的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢(shì)，他們更容易理解里面的概念，所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門(mén)。
關(guān)于國(guó)內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢(shì)，美國(guó)這一步走的比較早，但是我們完全有能力追趕甚至超越他們。
美國(guó)是先開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的，接著又走進(jìn)了人工智能時(shí)代，所以他們非常清楚對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，以及各個(gè)崗位上對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求的必要性，所以相應(yīng)地會(huì)從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子接觸編程，這也是美國(guó)少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。
而讓我覺(jué)得我們有能力可以超越他們的原因是，國(guó)內(nèi)其實(shí)是非常重視孩子基礎(chǔ)教育的，所以少兒編程教育即便是在近幾年才開(kāi)始，發(fā)展速度也是非常快的。
3年前，在上海一個(gè)普通的學(xué)校里，一個(gè)年級(jí)300個(gè)孩子會(huì)編程的不超過(guò)3個(gè)；今天，可能會(huì)有5~10個(gè)孩子會(huì)編程；3年后，將會(huì)有半數(shù)的孩子會(huì)編程；而五年以后，可能所有的孩子都會(huì)編程。
時(shí)代變化的非?？欤@些孩子可能只相差3歲或者5歲，但就是這樣短短的幾年會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)編程的認(rèn)知程度完全不在一個(gè)層級(jí)。可是他們面對(duì)的卻是同一個(gè)未來(lái)社會(huì)，同一個(gè)人工智能時(shí)代，在同一個(gè)舞臺(tái)上合作與競(jìng)爭(zhēng)。
所以，給這些孩子平等和的編程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就變得迫在眉睫，同時(shí)我們也對(duì)此非常重視，多次發(fā)文要求普及中的編程教育，少兒學(xué)習(xí)編程的趨勢(shì)也很強(qiáng)勁，我想很快就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)海外，也會(huì)為我們未來(lái)成為向世界輸送技術(shù)、成為一個(gè)技術(shù)服務(wù)出口大國(guó)打下扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。
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