深圳童程童美羅湖校區(qū)信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)價格是多少
| 授課機(jī)構(gòu) | 深圳童程童美少兒編程培訓(xùn)羅湖校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 深圳羅湖寶安南|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
童程童美信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)價格是多少詳細(xì)可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美開設(shè)的樂高機(jī)器人編程課程，主要是幫助對樂高機(jī)器人感興趣的孩子開設(shè)的，通過該課程的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提升語言表達(dá)能力，社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升孩子的軟實(shí)力。
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scratch少兒趣味編程吸引孩子的點(diǎn)在于它多元化的知識內(nèi)容及新穎的游戲制作，成為孩子不斷探索的目的。今天小編主要給大家分享scratch少兒趣味編程有趣嗎，希望對你們有幫助!
scratch少兒趣味編程吸引孩子的點(diǎn)在于它多元化的知識內(nèi)容及新穎的游戲制作，成為孩子不斷探索的目的。
scratch是由麻省理工創(chuàng)造的一款圖形化編程軟件，只要按住拖動就可以實(shí)現(xiàn)模塊重組。具有操作簡單、功能齊全等特點(diǎn)，幫助更多低領(lǐng)編程愛好者實(shí)現(xiàn)編程進(jìn)階。scratch既是用來制作軟件的材料也是用來制作軟件的工具。scratch少兒趣味編程內(nèi)容包含語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、物理等科目，配合各種卡通形象，以寓教于樂的形式展示在孩子面前，獲得孩子的青睞。
例如，使用scratch工具制作彈球游戲，當(dāng)游戲開始的視乎，小球會隨著路徑上下移動，當(dāng)球擊中彈力板的時候?qū)蛏险勂穑⒆有枰苿邮髽?biāo)及時移動反彈板，包子在水平方向上移動。如果碰到舞臺底部紅色區(qū)域，則游戲結(jié)束。這款scratch少兒趣味游戲，旨在教會孩子熟悉舞臺坐標(biāo)及隨機(jī)數(shù)知識，掌握繪圖工具等，幫助孩子在玩耍的同時加深編程知識印象。
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適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機(jī)器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答?；\子里有49只雞和兔子。現(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計算機(jī)“遍歷”法快速計算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因?yàn)橛嬎銠C(jī)很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內(nèi)完成，并輸出計算結(jié)果。這個程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
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