廣州越秀童程童美人工智能編程培訓聯(lián)系電話
| 授課機構 | 廣州童程童美少兒編程越秀東風東校區(qū) |
| 上課地點 | 廣州越秀|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美人工智能編程培訓聯(lián)系電話詳細可咨詢老師，報名預約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心，多場景趣味教學，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美采用行業(yè)中流行的商用計算機編程技術作為學員的學習內容，是希望可以開發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)兒童的編程興趣，也希望他們現(xiàn)在所學能夠為將來工作做準備。在完成對達內全部課程學習的中xx生，在上學校前完全具備軟件工程師的變成水平，可以勝任軟件編程的基本工作。達內教育集團推出童程童美少兒編程項目，就是向青少年推廣編程教育。
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少兒編程極大地改變了孩子的發(fā)展，這種變化可能發(fā)生在孩子自己身上，不會輕易突顯出來的，而其它的變化是非常明顯的。不容易看到的可能是孩子正在處理個人問題，包括學習問題和生活問題。當孩子面對這些問題時，他會悄悄地轉變自己的思想，自然地使用一個完美的解決方案。
突出的優(yōu)勢可能是，孩子們在學習少兒編程后，在自己的學習科目上取得很大的進步，取得優(yōu)異的成績。這些可能有利于孩子邏輯思維、語言能力和實踐能力的發(fā)展。
還有一點特別要提醒父母，當孩子學習少兒編程時，都是通過游戲參與其中的。許多不知道這件事的父母可能會誤認為自己的孩子在玩游戲，并在一定程度上阻止他們。但事實上，這是少兒編程的優(yōu)勢，它通過分析孩子的樂趣和習慣來創(chuàng)造少兒編程。
因為學習編程非常無聊乏味的，不過少兒編程大多采用基于游戲化的模式，這樣孩子們就可以在游戲中學習編程，對游戲有更深的理解，這也是一個潛在的優(yōu)勢，就是讓孩子對游戲有一個正確的把握，不像那些盲目迷戀游戲的人，也可以降低孩子迷戀互聯(lián)網的可能性。少兒編程利用了這些特點，這樣孩子就可以學會自己制作游戲，從而給孩子更大的學習動力。
如果想孩子發(fā)展得更好，就只有讓孩子不斷地努力學習提升自己。此外，在6-10歲培養(yǎng)少兒編程思維，對未來有很大影響。大家必須重視孩子在這個階段的學習，否則在以后突然發(fā)現(xiàn)問題時，很難改變和解決問題。
總之，父母應該支持孩子去學習少兒編程，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，選擇好的機構和好的老師更為重要。一個好老師是你學習道路上的指示燈，會影響你的人生命運。
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適合對象： 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的： 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色：
1、項目設計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結合生動易學；
4、分類教學：獲得思考樂趣。
課程內容：
1、語言表達能力的強化訓練；
2、增加學生主動性和興趣；
3、思維能力的反復訓練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學生在設計、發(fā)明和創(chuàng)造中學習；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設計同時借鑒了十余年軟件培訓的經驗，使課程中編程部分技術含量更高、邏輯更強、結構更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設了少兒編程課程，該課程共有140個學時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學習的樂趣，為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學習奠定基礎。
少兒編程的目的是讓孩子們愛上思考，學會使用工具來理解事物的本質。在智力發(fā)展方面，學習編程并不意味著將來要從事計算機開發(fā)。學習編程，孩子們從思維的邏輯性、細致性和創(chuàng)造性的提高中獲益更多，從而促進他們的發(fā)展和基礎教育。
未來30年是人工智能的偉大時代，人工智能將取代50%的工作崗位。學習編程將使孩子的未來更有可能。不僅教會孩子們編程技巧，更重要的是，運用編程思維和方法，邏輯地分析問題，解決問題。這是在人工智能時代保持的核心能力。人工智能是未來的趨勢。編程不再是少數人的興趣，而是與大多數人密切相關的內容。程序設計培養(yǎng)孩子的綜合能力，如邏輯思維能力。每個程序都是嚴格的邏輯。觀察能力必然導致編程過程中的問題。我們需要不斷地嘗試和仔細觀察，以便發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。如何使作品更好地發(fā)揮作用，需要孩子們自己思考，所有具有實踐能力的工作都需要他們來完成。孩子們自己動手。
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