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更新時間:2024-03-28 10:28:53

杭州青少年叛逆特訓(xùn)營培訓(xùn)

所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人（比如孩子違背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一種“長大了”的感覺

授課機(jī)構(gòu) 杭州卓育英才青少年青春期教育
上課地點(diǎn) 杭州西湖北山|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 請預(yù)約試聽,老師稍后回復(fù)您！
機(jī)構(gòu)信息

機(jī)構(gòu)類型： 未認(rèn)證

滿意度： 5.0分

機(jī)構(gòu)地址：西湖文化廣場

聯(lián)系方式： 0571-88051537

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機(jī)構(gòu)簡介

卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長，至今已有10年，廣受家長贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，激活孩子自信細(xì)胞，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展，幫助孩子樹立社會競爭力。通過堅持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀，卓育英才課程體系已日臻成熟。

堅守師者初心，苛求教學(xué)效果。卓育英才堅持“師資自培”管理發(fā)展模式，目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊，北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國夢的引領(lǐng)下，在踐行教育夢想的途中，滿懷熱情的師者正堅定前行。

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四大特質(zhì)
愛心 專心 責(zé)任心 快樂心

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教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性

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教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計、典型場景訓(xùn)練

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師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊

課程介紹
  • 所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人（比如孩子違背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。
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  • 叛逆期的表現(xiàn)階段
  • 叛逆期

    卓育英才教育

    叛逆是孩子順利成長的標(biāo)志，由于自我意識的發(fā)展，幾乎每個孩子都開始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為，只不過表現(xiàn)出來的程度不同而已。
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    • 01?第一叛逆期：2~3歲，自我意識萌芽
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      此時，孩子越來越喜歡說“不”，可能會用攻擊舉動表達(dá)反對意見。這是孩子從意識上開始與父母分離，在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度。

    • 02?第二叛逆期：7~9歲，小大人期
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      這時，孩子不愿意拉著媽媽的手，不喜歡被叫“寶貝”或小名了。男孩表現(xiàn)尤為明顯，脾氣秉性突然轉(zhuǎn)變，凡事都要跟家長對著干。女孩則常常過于依賴父母，愛哭鬧，比較嬌氣。

    • 03?第三叛逆期：12歲以后，青春期
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      此時，孩子身體已基本發(fā)育成熟，特別是女孩發(fā)育比男孩快，但常遭遇各種挫折。男孩更多地體現(xiàn)為暴躁、憤怒、好面子、自尊心強(qiáng)、易受同伴影響。

叛逆訓(xùn)練營課程特色
  • 不斷從國外引進(jìn)先進(jìn)的教研成果，不斷強(qiáng)化自主研發(fā)，只為了給孩子更多有用的東西，孩子真正需要的東西。
    堅定支持國家教育體制改革，并因此獲得了成果。我們推動了中國當(dāng)前素質(zhì)教育的改革實(shí)踐。
    堅定前行的卓卷教育團(tuán)隊，正在用智慧、勤勉和創(chuàng)新，創(chuàng)造著中國當(dāng)代教育的新輝煌。
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    • 預(yù)約試聽，用效果說話
    • 世界上沒有兩片相同的葉子，每一個孩子也都有自己的與眾不同。我們要做的就是發(fā)掘孩子自身的潛力，幫助他們找回屬于自己的驕傲，在人生道路上乘風(fēng)破浪，無畏前行。
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    • 叛逆訓(xùn)練營課程成效

    • 自信心提升

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      挫折承受力提升

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      活力提升

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      情商提升

青少年正能量互助成長平臺 連接神奇少年你我他
  • 1?榜樣的力量
    通過多種實(shí)踐體驗(yàn)型教育模式，幫助青少年學(xué)員全面提升自己的社會能力、人際社交、通識教育、文化素養(yǎng)等各方面能力。
  • 2?成為榜樣
    通過公益活動，讓青少年的綜合素質(zhì)得到提升的同時，陶冶心性品格，時刻與愛同行，成長為未來人才。
  • 3?與榜樣同行
    搭建優(yōu)質(zhì)青少年社交平臺，讓更多有志少年在這里結(jié)識，為彼此成長注入一份能量，向著璀璨未來共同前行。
  • 4?為成長賦能
    那些看似微小的卻閃爍著光芒的力量，終究會變成滿天繁星，照亮你成長途中經(jīng)過的每一個小島嶼。

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