青少年，祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質得到提升；既然是綜合素質當然離不開課堂上的專業(yè)知識和課外的能力拓展了；課外，要學的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最終達成良好人際關系。這都需要口才！
在，有一種的學習模式能讓孩子們快樂的學習，不但快速而且學得高興。這就是“參與式、互動式”的教學模式在中國的作用！五天讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂！
課程大綱
一、學前測試：中文信息的測試、數(shù)字信息的測試
二、記憶術：記憶術定義的講解、記憶術實例聯(lián)結訓練。
三、三大基礎記憶方法學習：連鎖奇像法、2.故事奇像法、3.定位奇像法。
四、數(shù)字信息的快速記憶
1.110位數(shù)字編碼的打造。
2.無規(guī)則數(shù)字的記憶。
a.歷史年代 b.建立定位系統(tǒng)
五、中文信息的快速記憶：連鎖奇像法、故事奇像法、定位奇像法。
六、英文信息的快速記憶：句子速記方法、文章速記方法。
七、總結：提升出圖像的速度以及清晰度、提升圖像的聯(lián)結能力。
課程收獲
1.開發(fā)潛能。開發(fā)右腦的圖像語言能力，提升聯(lián)想，創(chuàng)造能力。
2.提升記憶力。運用右腦的圖像語言能力，快速連接能力，快速記憶信息。
3.提升閱讀理解，記憶速度，教授將一本書倒背如流的方法。
4.打造完整的記憶系統(tǒng)。
5.激發(fā)學習熱情，提升學習樂趣，樂中學，快速吸收。
課程：當眾講話、思維導圖、高效記憶
教學模式：體驗式教學、課程講授訓練實操、案例、游戲等
第一部分：當眾講話
內容：通過課程學習，克服緊張怯場心理，提升自信，增強說話條理邏輯，讓語言更就
感染力。無論是面試、競崗、競聘都能實現(xiàn)表達自如，發(fā)表富有感染力的演講而身居要職。進一步打開交際圈，找到聊天的話題。
課程大綱
一、認識自我 提高自信 二、表達基礎 克服緊張 三、場景再現(xiàn) 身臨其境
四、對話訓練 情緒再現(xiàn) 五、表演訓練 驚險再現(xiàn) 六、欣喜再現(xiàn) 情感再現(xiàn)
七、酒宴祝詞 魔術公式 八、介紹自己 人物介紹 九、順序條理 清晰明白
十、即興發(fā)揮 揮灑自如
課程收獲
1、打開心扉，調整態(tài)度，讓您更加積極快樂；
2、提升說服力，公眾演說具有感染力，展現(xiàn)領袖魅力；
3、提高個人精神面貌，提升與客戶溝通的自信和表達能力；
4、針對不同的場合和目的，思路清晰，條理清楚，語言有力；
5、通過學習和演練，提升學員口才表達的熱情、自信和實戰(zhàn)能力；
6、達成有效溝通，提高工作效率，特別是工作匯報的流暢性；
7、克服緊張和怯場，增強當匯總講話的自信，語言生動，富于表現(xiàn)和感染力；
8、增加閱歷，結交高品質朋友。
第二部分：思維導圖
內容：本課程主在教授學員利用導圖方式講思維中抽象內容轉化為生動的圖像，突破傳統(tǒng)慣性思維，提高記憶效率3-5倍。運用思維導圖能幫助使用者大幅度提高學習和創(chuàng)造效率，節(jié)約70%～80%的時間。
課程大綱
①記憶圖像化
大腦對圖像的記憶效率最高，故有"一圖勝千字"之說，思維導圖將抽象的內容轉化為生動的圖像，記憶效率立即提高3-5倍。
②思維可視化
每個人都擁有不同的思維模式，或者擁有慣性思維。思維導圖可突破思維慣性，將相同的事情用不同思維思考，一張圖展示問題思考的整體思路。
③結果導向化，目標明確化
思維導圖具有清晰的目標導向功能，它改變了傳統(tǒng)思維中人們被動接受信息的局面，充分發(fā)揮了學生在學習中的主動性，學員在課堂中不僅學習到了知識，更重要的是鍛煉與培養(yǎng)了自己“學以致用”的職業(yè)綜合技能，這正是職業(yè)教育及素質教育的目的所在。
思維導圖課程，系統(tǒng)傳授導圖繪制和運用方法，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫，改變傳統(tǒng)的學習和記錄習慣，幫助學生在學習或工作中提高數(shù)十倍的效率！
課程收獲
提升零散的智慧思路，資源形成系統(tǒng)的整合能力；
提升個人計劃，策劃，作總結等時間管理效率的能力；
提升思維形象化，線性思維網絡化，提升思考速度的能力；
提升復雜問題簡單化，一紙整理，看到問題全部，化繁為簡的能力；
提升速記筆記，整合新舊知識，條理創(chuàng)作等完美導圖的學習能力；
第三部分：高效記憶
內容：本課程主要教授學員記憶的方法，利用數(shù)字、圖像、定位等方式科學記憶，激發(fā)學員腦部記憶細胞，增強信息記憶能力，帶動大腦快速運轉，提高工作、學習效率。

常常聽到身邊的朋友說自己報了什么演說口才速成班，揚言說等自己從那個口才速成班成功畢業(yè)后一定能很牛逼怎么樣等等。其實那個時候我腦海中的唯一的想法是至于嗎？首先演說是屬于口才的一部分，而大部分的人平時根本就演說不到幾次，也就競選拉取投票，上去演講自己的工作報告的時候才用到這么幾次。固然確實可能有時候好的一次演講可能使得老板對你刮目相看，但是演說的情況是真的很少的，一般的上去做報告是不需要升華到演說的。但是口才是很重要的，口才的范圍很廣，演說只是其中的一部分。像什么人際溝通，銷售，等等很多方面都有口才的影響。所以口才不是很好的人，有必要掌握一些基本的口才訓練方法。
那么基本的口才訓練方法都有哪些呢？第一吸收對詞語的掌握要熟悉，使自己的腦海中吸收足夠的詞匯。這個便是多讀書了。第二轉化所有的知識從認識到運用都需要轉化，那么轉化的方法都有什么呢？無外乎看案例吸收，設置幾個假想的話題使得自己代入進去。其實實踐是轉化最有效的方法，所以多去參加辯論賽，演講，有意識地找別人聊天尤其是一些思維比較活躍的人。陌生的異性也是很好的實踐對象，在收獲勇氣和口才的時候可能還會喜歡上這一種感覺。