成都天府新區(qū)兒童成長中心跨文化理解能力培訓
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心天府新區(qū)麓湖分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市天府新區(qū)麓湖生態(tài)城|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
現(xiàn)在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓班，但是如何挑選英語培訓機構呢？ 師資是否專業(yè)？
可以看孩子的特點很重要！100個孩子有100種特點，沒有較好的教育方法，只有較合適的。
首先要考慮孩子自身的能力：
1、英語零基礎的孩子 較好步要特別注意打好詞匯量（“聽說”而非“拼寫”）的基礎，因此，要選擇“重視基礎學習”的機構；
2、尚且沒有能力或膽量用英語交流的孩子就多找優(yōu)質機構的外國老師陪他練聽力和口語。
3、基礎比較好的雙語學校的孩子 可以重點練習口語表達，以及寫作能力，也可以系統(tǒng)地訓練他們演講的能力；總之就是缺什么，補什么。
孩子的性格特點也要考慮進去：
1、外向開朗表現(xiàn)欲強的孩子 學起英語就需要氣場全開的老師，不斷激勵他挑戰(zhàn)更高、更難的目標。而且這樣的孩子，往往會更喜歡一對多的小班課，因為同學越多，越能激發(fā)他競爭的意識，滿足他的表現(xiàn)欲，他的表現(xiàn)就會越好。
2、內向害羞寡言的孩子 需要有趣和氣的老師，來保護他的自信。內向的孩子又分兩種，一種喜歡一對一的交流，那么就給他選“一對一”私教；還有一種喜歡在群體里獲得安全感，那就給他選擇“一對多”的小班課。內向的孩子在“一對多”小班課里可能會藏在其他孩子身后不多說話，這個時候，我前文所說的“合格的老師”和“科學的課件設計”就顯得尤為重要了。幫助內向的孩子得到足夠的表達機會，正是優(yōu)秀的機構有辦法做到的事情。
英語詞匯的記憶可以說是整個英語學習的基礎，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力，就我個人而言，詞匯積累的數(shù)量也比較多了，其中自己也根據(jù)實際運用了一些比較靈活的方法，現(xiàn)介紹如下：
1閱讀記憶法
也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。
2筆記記憶法
我的靈感來源于一篇文章，說某君從不背書，只抄書，每一本書都被他 抄了幾遍，這樣較后全數(shù)的內容都印在了他的腦海中。這大概是書上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來后，好象就成了自己的東西，對自己就沒有排斥反應了。我的具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3間隔反復記憶法
我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2-3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。它的特點是可以在短期內記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非?？菰?，要有毅力的人才能堅持背下去。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
聽說在國際私塾的孩子都特別優(yōu)秀是真的。
國際私塾是一家教學的少兒英語培訓機構，在教學上和傳統(tǒng)的少兒英語培訓班有很大的區(qū)別，更注重對孩子思維邏輯能力的培養(yǎng)，還有英語口語能力也能增強，這就是在這里學習英語的小學員英語水平高的主要原因
為什么說和傳統(tǒng)的英語課堂不一樣呢？I2的課程中，會抓住孩子們的心理需求以及性格特點喜好去實際性教學，比如會通過跳舞、唱歌、游戲互動等方式來激發(fā)孩子們對英語學習的興趣，老師也會根據(jù)孩子們的學習習慣以及自身能力來制定教學內容。
那么在孩子心中，i2國際私塾教育怎么樣？因為很多孩子在學習英語的過程中都是產(chǎn)生厭煩的心態(tài)，能學到這么好的效果，孩子們肯定是積極樂觀喜歡i2，同時也是喜歡英語的，孩子本身就是天性好玩，寓教于樂的形式能讓孩子主動學習英語。
老師還會通過PBL教學為孩子們進行模擬場景的學習，比如會安排一場過馬路的場景模擬，讓孩子們在模擬場景中學習過馬路的知識，當然在學習的整個過程中都會運用英語交流教學，讓孩子們學習日常的英語詞匯語法。
在這樣有趣的環(huán)境下學習英語，孩子們很難不愿意學習，更何況還都是一樣學習的小伙伴，如果有不愛學習的小朋友，在這樣歡樂高效的學習環(huán)境下，也很容易被帶動的喜歡學習英語。在加上的學習環(huán)境，能提升孩子們的英語思維，學習英語更輕松。
相信現(xiàn)在更多的家長也都了解i2國際私塾教育怎么樣了，既然想要讓孩子學好英語，就要找一家專業(yè)，效果好的機構學習，同樣的投資，回報當然也要更好的。
國際私塾的英語教學效果中所周知，很多家長都慕名前來給孩子報名，孩子學習到的不僅僅是英語知識，還能讓自己的思維邏輯能力增強，提升自己的發(fā)展?jié)摿?，獲益不僅僅是一點，有意向的家長可以先領取免費的試聽課讓孩子試試。
