成都武侯i2艾途幼兒啟蒙語言藝術(shù)英語口語培訓中心
| 授課機構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心武侯區(qū)萬達分校 |
| 上課地點 | 萬達廣場(武侯店)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾對于孩子們的培養(yǎng)很多家長們對其評價都是很不錯的，但是并不是說家長們對于機構(gòu)有著一定的了解，而是從孩子們的學習成果上所看出來的，那么與別的相比對于孩子們的教學有著怎樣的不同呢？今天帶領(lǐng)家長們一起來了解一下！
其中對于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對孩子們的教學方式上的不一樣！其中所采用的教學是引進芬蘭的現(xiàn)象教學，可能家長們對于這中教學不是很了解，就是利用顯示生活當中的實際場景對孩子們的英語能力進行培養(yǎng)，因此在對于學生們的教學形式非常的多樣化，可以說每節(jié)課程孩子們所進行的教學都是不同的，對于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個自然能夠吸引孩子們的興趣！
其次這樣的教學和傳統(tǒng)的教學不同，傳統(tǒng)的教學是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語記憶語法，但是在國際私塾當中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實生活中的內(nèi)容，以及課堂場景當中的內(nèi)容對于英語進行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z相關(guān)內(nèi)容記憶下來，這樣不論是對于孩子們的學習動力來說還是對于孩子們的英語學習來說都有很大的促進作用！
學英語難嗎，單詞好記嗎，有沒有學英語的好方法？
1． 堅持不懈，從不間斷。每天至少看分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的較好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
5．盡量用較好人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固
6．多方位多角度來學英語。要經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
7．敢于開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
8．要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
學英語難嗎，單詞好記嗎，有沒有學英語的好方法？
1． 堅持不懈，從不間斷。每天至少看分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的較好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
5．盡量用較好人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固
6．多方位多角度來學英語。要經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
7．敢于開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
8．要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎(chǔ)上，iBilingual通過設置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程特色：
課程主要針對學員家長，采用沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學段舉辦相應的主題沙龍。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進的教育方式、方法搭橋，引導家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子批判性思維。
同時，運用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測試，結(jié)合科學的學習方法，提升孩子的學習興趣，使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學的指導，助力孩子的學習能力的提升與良好個性的培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
課程優(yōu)勢：
三大課程優(yōu)勢，讓孩子做更好的自己。因材施教，通過對家長的引導，讓孩子能力得到全面的、優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。
1.教材，《把孩子教好》是i2國際私墊自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)＜覉F隊根據(jù)真實教學案例精心編排，通過對中西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑
2.師資，國際專家學術(shù)顧問團隊引領(lǐng)，咨洵師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景，有扎實的教育心理學，家庭教育學理論知識和豐富的培訓，咨詢經(jīng)驗。持有國家心咨洵師資格證書，平均咨詢和培訓年眼超過6年，累計家庭教育培訓和個案咨詢上千例。
3.課程，這對不同年齡段的學員家長，開設不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌，情緒管理等多種主題。因材施教的教學方式更加科學合理。
學習內(nèi)容：
1. 3-6歲，幼兒園階段 安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識與性別意識，良好的行為規(guī)則與生活習慣，使孩子初具溝通能力；
2.7-12歲，小學階段 培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣與自我負責類的意識，初步培養(yǎng)創(chuàng)造力；
3.13-15歲，初中階段 正確的自我認同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立優(yōu)異，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家教與自我認知，帶來更好的交流溝通能力，并能在與他人互動時，鍛煉出責任與擔當，強化合作意識。
3.15-18歲，高中階段 正確的價值觀、疏導學業(yè)壓力，為孩子樹榜樣，引導孩子憧憬夢想，塑造健康的世界觀，獨立人格人格，以及批判性思維。
4.18 ，成人階段 成人心理成長，如：情緒管理、人際交往、戀愛關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進一步強化社交成人禮儀，使學員真正具備協(xié)作能力，以及獨立思考、善于創(chuàng)新的品格。
