成都武侯區(qū)i2艾途跨文化理解能力輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心武侯麗都分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市武侯區(qū)麗都路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
|
|
|
課程詳情
為了幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)英語，成都國際私塾今天分享給大家一些學(xué)習(xí)英語的好方法，英語水平一直停滯不前很有可能是用錯了方式，希望今天的分享能給大家?guī)韼椭?，讓孩子們在短時間內(nèi)有實質(zhì)性的進(jìn)步。
一些家長在孩子3-6歲的時候就讓他們接觸英語，都想用短的時間來提升孩子的英語學(xué)習(xí)水平。但在這個過程當(dāng)中，有些家長可能勝負(fù)心比較強(qiáng)，就會通過各式各樣的方式去讓孩子學(xué)英語，給他們施加壓力，其實這是錯誤的，如何提高孩子的英語成績，第一步就是不要給孩子施加太多的壓力。
孩子學(xué)習(xí)英語是從量到質(zhì)變的過程，學(xué)習(xí)速度要掌握好，同時也要給他們提高純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，和氛圍，這對英語語感的培養(yǎng)十分重要，長時間在標(biāo)準(zhǔn)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子也能更快的接受英語，讓孩子對英語學(xué)習(xí)有興趣，在鍛煉他們的聽說讀寫能力。
所以一些家長還在家里讓孩子通過看英文電影去學(xué)習(xí)，英文電影對英語學(xué)習(xí)的確有幫助，不過這只適合讓孩子做英語啟蒙使用，后期的學(xué)習(xí)要去更專業(yè)的平臺提升的空間更大，也會更快。那么在選擇英語培訓(xùn)班的時候家長也不能隨意挑選。
本著如何提高孩子的英語成績?nèi)タ疾欤攸c考察機(jī)構(gòu)師資情況，有些機(jī)構(gòu)只是在外宣傳的到位，但實際上教的不怎么樣，如果方便的話可以多聽一聽試聽課，帶著孩子親自體驗一下，看孩子是都感興趣。
成都國際私塾是一家不錯的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不管在教學(xué)上還是收費價格上都是很不錯的，而且機(jī)構(gòu)實力雄厚，教學(xué)團(tuán)隊都是外教老師，都是來自以英語為母語的國家，能為孩子提供標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，孩子也能學(xué)到更國際化的英語，在實踐中去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展成長，更多詳情可預(yù)約外教體驗課。
讓孩子跟著老外或老師學(xué)英語，如果孩子說錯了，老師可以給予及時糾正??！
可怕的是，研究表明，石化現(xiàn)象一旦形成，教學(xué)和糾錯都難以給予糾正。而且“老師糾正錯誤”的做法，對改正語言中的錯誤，幾乎不起任何作用！
因為外語中的錯誤產(chǎn)生，不是“使用”時出的錯誤，而是“儲存”時的錯誤。語言是思維的反射。
比如，中國學(xué)生he、she不分，其實不用糾正，有時自己說出口就發(fā)現(xiàn)錯了，但下次還錯。這不是因為外語使用不熟練，而是因為，漢語第三人稱的發(fā)音是不分性別的，這是漢語思維方式造成的。
所以改變“說”外語出錯的有效方式，并不是有人在你“說”的時候給你糾正，而是在你“輸入”的時候，就要有正確的輸入和儲存，并形成對應(yīng)的英語思維。
如果外語是按知識去學(xué)習(xí)或者記憶的，使用時需要翻譯，就會受母語思維影響而出錯。只有你頭腦中將男人或女人的形象，直接與he或者she的發(fā)音掛鉤，把he、she變成英文思維，才能減少犯錯。
所以結(jié)論：英語“輸出”時的錯誤，要靠改變“輸入”來解決。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊合作精神，以場景教學(xué)、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾現(xiàn)象教學(xué)帶給孩子怎樣的學(xué)習(xí)體驗？
說到國際私塾很多家長們都能夠想到其中的現(xiàn)象教學(xué)，那么究竟這個教學(xué)模式帶給孩子們怎樣的幫助呢？為孩子們帶來了怎樣的學(xué)習(xí)體驗?zāi)?？今天我們一起來了解一下其中的詳?xì)內(nèi)容，詳細(xì)還能夠為我們帶來答案吧！
首先我們來了解一下國際私塾，其成立的時間是在2011年開始的，當(dāng)時對于孩子們的教學(xué)便給孩子們帶來了浸入式學(xué)習(xí)，一般情況下教學(xué)是按照分組形式進(jìn)行的，4-6人一組，可以算是小班教學(xué)了，這些學(xué)生的年齡基本上從3歲到12歲，這些都還是比較普通的內(nèi)容，重點是在對學(xué)生們的教學(xué)當(dāng)中很有可能讓英語成為孩子們的第二母語，這對于孩子的成長以及發(fā)展來說就比較關(guān)鍵了，那么究竟有著怎樣的教學(xué)模式有可能幫助孩子讓英語成為其第二母語呢？那么就不得不說一下國際私塾當(dāng)中的現(xiàn)象教學(xué)啦！
現(xiàn)象教學(xué)對孩子們進(jìn)行培養(yǎng)的時候不會將教學(xué)的地點局限在課堂當(dāng)中，而是會由老師帶領(lǐng)學(xué)生們到戶外進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中學(xué)習(xí)的形式有很多，帶領(lǐng)孩子們到野外進(jìn)行冒險，帶領(lǐng)孩子乘坐直升機(jī)、騎馬或者到橄欖球場地，診所公園等等在這樣的活動當(dāng)中自然能夠帶給孩子們別樣的體驗，不僅如此在這樣的活動當(dāng)中對孩子進(jìn)行英語教學(xué)，不僅能夠讓孩子們印象深刻，而且還能夠充分調(diào)動孩子們的積極性，對其學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有著非常大的便利。
但是對于孩子們的教學(xué)不能夠每天都到戶外進(jìn)行，因此真實情景教學(xué)誕生，在屋子當(dāng)中孩子們也能夠享受到其他環(huán)境的英語教學(xué)課程，再加上英語教學(xué)方式，對于孩子們的能力提升有著很顯著的影響，面對這樣的國際私塾你的看法是怎樣的呢？
