馬鞍山雨山區(qū)紅星分校高二地理一對一輔導課程選哪家機構(gòu)好_學大教育
| 授課機構(gòu) | 馬鞍山學大教育雨山區(qū)紅星中學分校 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
|
|
|
課程詳情
學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實實。踏踏實實的學吧！加油！屬于努力的人！
課程簡介
課程目標：幫助高二年級學生語文學習能力，承前啟后鞏固語文知識，形成各類題型的解答能力。 內(nèi)容版本：以人教版教材為基礎(chǔ)，參考其他版本教材，圍繞語文核心素養(yǎng)，跨越教材差別，高中語文本質(zhì)。
課程特色
回歸本質(zhì)，回歸學科，建立體系，健全思路。
前期課程：涉及小說、文言文閱讀兩大類，36個知識點，解決學生語言建構(gòu)與運用，審美鑒賞等能力;
后期課程：涉及古詩鑒賞、寫作和散文閱讀等類，32個知識點，綜合語文核心素養(yǎng)。
課程定位
高二語文輔導課
適用學員
高二學生
授課內(nèi)容
高二語文課程大綱：1、高二下學期語文學習綜合解讀以及會考和高考策略 2、敘事類文本小說解讀——文化母題(文本及題型) 3、敘事類文本小說解讀——社會現(xiàn)實(文本及題型) 4、文言文基礎(chǔ)——語法常識及題型 5、文言文閱讀——古代歷史散文 6、散文審美困境與 7、論述類文本閱讀——文體本質(zhì)與題型 8、思辨性寫作——序列化寫作與概念界定 9、思辨性寫作——思維與圖爾敏論證 10、文化古旅——文言文文化常識 11、古詩鑒賞——古典詩歌鑒賞的思維方式 12、古詩鑒賞——回歸詩歌本質(zhì) 13、文學敘事性解讀 14、善始敬終：課程小結(jié)及會考復習(一) 15、善始敬終：課程小結(jié)及會考復習(二)
一位學習規(guī)劃師：一位學習規(guī)劃師通過系統(tǒng)，對學習情況、學科、性格、興趣等眾多因素，進行分析，制定初步學習規(guī)劃。
一套個性化學習方案：由學習規(guī)劃師、任課老師、班主任、教研老師聯(lián)合制定學習， 即以課程定靶向，為學生實現(xiàn)專項 知識。
一位班主任：一位班主任跟蹤學生學習，實時監(jiān)督學習進度、評估，學習。為孩子提供高品質(zhì)教學服務(wù)。
一位專業(yè)學科教師：一位，一對一教學即以學生定老師，從學科知識、學生性格、教學心理出發(fā)，給學生定老師。
教學篩選：根據(jù)孩子的學情分析，尋找專屬老師
態(tài)度篩選：備課認真，教案認真，試聽好評，認真負責
專業(yè)篩選：了解方式，了解難點
能力篩選：熟悉1對1教學模式，個性化、針對性的高效輔導
資格篩選：教學經(jīng)驗豐富，科班出身，資質(zhì)審核
