馬鞍山雨山區(qū)紅星分校課程內容有什么_學大教育
| 授課機構 | 馬鞍山學大教育雨山區(qū)紅星中學分校 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
正所謂：“在其位，司其職”。在不同的位置上都會有不同的責任，我們應該做的就是要做好自己應該要做的事情。就像作為學生，我們最重要的任務就是學習。作為家長，對孩子的學習是密切關注的。對于學習落后的孩子，家長心中難免會有這樣的疑問：如何孩子學習?
介紹
課程簡介
課程目標：建立語文學習網(wǎng)，科學。 及：上半期：前六講針對九下教材重要知識點(現(xiàn)代詩歌閱讀、哲理類文言文等進行，與課外結合進行能力)
下半期：對中考的各個板塊進行串講，包括文本特征、題型梳理、作答規(guī)范等。
課程特色
以中考為導向，教材為綱領，各版塊知識點整體串講，建立知識體系，幫助考生。
課程定位
網(wǎng)絡輔導課
適用學員
初三學生
授課內容
課程大綱：1、現(xiàn)代詩歌閱讀——意象 情感 2、現(xiàn)代詩歌閱讀——表現(xiàn)手法 情感 3、小說閱讀——表現(xiàn)手法 4、小說閱讀——主題探究 5、哲理類文言文閱讀——課內 課外 6、議論文——論證角度 寫作方法 7、寫人記敘文閱讀串講 8、寫景記敘文閱讀串講 9、說明類文章及文段串講 10、議論文閱讀 寫作串講 11、基礎知識串講 12、綜合性學習 口語交際串講 13、名著閱讀串講 14、古詩詞 文言文閱讀串講 15、作文——審題 立意 選材
1、學科分析師對學員進行學科分析及摸底診斷，為學員量身定制個性化輔導方案。
2、報名后為學員匹配完整的學習成長管理團隊，建立家校交流群實時互動，溝通解決學習事宜。
3、學習成長管理團隊及時針對學員召開教學討論會，制定輔導方案并確定前三次課的個性化輔導內容和方向。
4、每次課前至少一日定制好個性化輔導講義交由教學主管審核確認，審核通過蓋章或簽字方可使用。
5、首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時，不滿意可更換老師或調整教學；每節(jié)課前打印課時票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學員留存。
6、課后學科教師或班主任每周及時在交流群反饋學員當周學習，教師發(fā)送課程詳細情況，助家長把控學習過程。
7、每位學員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設專職教師進行陪讀管理，學員養(yǎng)成自覺主動學習習慣。
8、三次課后學習成長管理團隊根據(jù)實際調整優(yōu)化輔導方案，并由班主任發(fā)起召開學情分析家長會，詳細溝通學員學習。
9、班主任每季度定期組織家長溝通分析會，及時做到家校間的反饋與溝通，學員學習等成長。
10、學科教師結合學習實際，每6-8次課階段，出具分析報告并及時反饋至家長，實時分析學生學習成長，及時針對調整教學計劃及進度。
有問題必須對癥下藥。個性化系統(tǒng)，對學生進行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導方案。
萬丈高樓也要起于平地。針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，輔導基礎知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學習充滿自信。
敲黑板劃，這樣的輔導才靠譜。同步學校課程進度，進行綜合梳理，幫助學生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
引導孩子深度學習，攻克難題。以課本為主，知識點進一步鞏固，歸納，錯題漏題總結，挖掘潛力，瓶頸。
授人以魚不如授人以漁。掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學習方法。
更多關于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。
