太原高三
太原高三沖刺補(bǔ)習(xí)班
授課機(jī)構(gòu) | 太原學(xué)大中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校(學(xué)府校區(qū)) |
上課地點 | 太原小店學(xué)府街|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情

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適合對象
高三應(yīng)屆藝文學(xué)生、高三應(yīng)屆藝?yán)韺W(xué)生、高三年級應(yīng)屆大文學(xué)生、高三年級應(yīng)屆大理學(xué)生
一、學(xué)大教育高三全日制班教學(xué)特色?授課、講練結(jié)合+了、課后落實
二、高三全托輔導(dǎo)上課形式高中一對一輔導(dǎo)高中全日制6人小班教學(xué)輔導(dǎo)15人精品決勝班
三、高三全日制教學(xué)
(1)根據(jù)老師授課進(jìn)度有針對性進(jìn)行點對訓(xùn)練;
(2)專業(yè)的教學(xué)服務(wù)老師親批親改;
(3)點對點找出孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的知識型錯誤、方法型錯誤、習(xí)慣型錯誤并反饋給代課老師;
四、無聲自習(xí)通過安靜的環(huán)境使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立思考能力;幫學(xué)生建立筆記個性錯題本落實
五、學(xué)情分析會突出講的學(xué)習(xí)方法、正確的思考習(xí)慣、規(guī)避失誤以及!
師資介紹
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教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
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自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
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面試選拔率
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊。
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完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
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豐富的工作經(jīng)驗
豐富的教學(xué)經(jīng)驗,大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗,分析學(xué)生實際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。
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靈活的授課時間
根據(jù)學(xué)生時間,隨時預(yù)約上課時間。
1.合理分配時間,認(rèn)真復(fù)習(xí)
藝術(shù)生需要主攻專業(yè)課,就會導(dǎo)致文化課復(fù)習(xí)時間減少,所以藝術(shù)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時,也應(yīng)該合理利用時間,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的課余時間,復(fù)習(xí)好文化課的基礎(chǔ)知識,為之后文化課的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)
很多藝術(shù)生在備考專業(yè)課的時候或者在復(fù)習(xí)考文化課的時候,往往缺乏自信,給自己的心理壓力很大。而這些不良的備考情緒會影響,所以藝術(shù)生要及時調(diào)整好心態(tài),合理面對。
3.復(fù)習(xí)文化課知識
藝術(shù)生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo),文化課的基礎(chǔ)知識就存在脫節(jié)的現(xiàn)象,對于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講,文化課知識掌握得非常零散,知識不夠,也不系統(tǒng),所以藝術(shù)生在復(fù)習(xí)文化課時,就要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu),不留漏洞。
的教學(xué)理念
作為個性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生學(xué)大教育個性化智能輔導(dǎo)流程學(xué)習(xí),激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。?
個性化智能輔導(dǎo)流程
學(xué)大教育通過新上線的e學(xué)大平臺以及線下個性化輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能專享個性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會充分挖掘?qū)W習(xí)潛力,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo),串講與,暑假的課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科,等。
6對1服務(wù)模式
學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式,為每一個學(xué)生提供的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
獨(dú)特的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式;根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的要求,學(xué)大的個性化教學(xué)計劃,可以理解為1對1個性化教學(xué),通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識、能力、習(xí)慣3種結(jié)果的“133”計劃。
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學(xué)大教育培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)大教育集團(tuán)(NYSE:XUE);“學(xué)大教育”創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是國內(nèi)個性化教育的,總部設(shè)在北京,已在77個城市開設(shè)了408所個性化學(xué)習(xí)中心,在擁有名員工,其中專職教師超過8000名。學(xué)大教育,中一對一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。
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