機構類型： 未認證
滿意度： 5.0分
機構地址：花果園
聯(lián)系方式：
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高一生物一對一輔導課程
課程簡介
高一生物一對一輔導課程，為每位學生制定專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，和線下輔導兩種輔導方式可供選擇，講練結合、查缺補漏，幫助學生復習鞏固高一生物知識，夯實高一生物基礎。
課程特色
為每位學生制定專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，和線下輔導兩種輔導方式可供選擇。
課程定位 ：高一生物輔導課程
適用學員 ：高一學生
授課內(nèi)容
一、知識。
1、獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
2、了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
3、積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
二、情感態(tài)度與價值觀。
1、初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的觀。
2、關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。
3、認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
4、認識生物科學和技術的性質(zhì)，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
5、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
三、能力。
1、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。
2、能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。
3、發(fā)展科學探究能力，學會客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象。通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題。分析問題，闡明與研究該問題相關的知識。設計可行的實驗方案，根據(jù)證據(jù)做出合理判斷等。
備注：高一生物一對一輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)高一學生掌握高一生物知識的程度及家長學生的需求定制。
高一生物3-6人輔導課程
課程簡介
高一生物3-6人輔導課程，小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、難點、把握，致力于幫助高一學生掌握高一生物知識，夯實高一生物基礎。
課程特色
小班組教學，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、難點、把握。
課程定位
高一生物小班組輔導課程
適用學員
高一學生
授課內(nèi)容
包括細胞、原核細胞、真核細胞、病毒、蛋白質(zhì)、氨基酸、肽鍵、二肽、多肽、肽鏈、核酸、糖類、遺傳、基因等等內(nèi)容。
備注：高一生物3-6人輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)高一學生掌握高一生物知識的程度及家長學生的需求定制。
小組課 課程
適合利用暑假進行復習+，且價格便宜，可以與同學討論學習的學員！
教學內(nèi)容更細致：老師帶著學生研究講義、定義、定理，討論更適合自己思維方式的。
課后反饋更： 每個學員到的作業(yè)都是根據(jù)孩子自身學習情況分別制定的，每次作業(yè)都有老師親自修改并告知。
教學方式更靈活： 小組討論，共同探討學習，每一個學生都有表達自己想法的權利。
關注度更集中： 4-8人組課，完全可以每個孩子都能得到落實的關注。
溫馨提示：為不影響你的學業(yè)，來校區(qū)前請聯(lián)系本頁客服老師或電話咨詢，方便我校安排相關課程的專業(yè)老師為你解答。
貴陽學孚世紀教育咨詢服務有限公司擁有十幾年的辦學歷史，擁有來自教育科學規(guī)劃領導小組“十五” 規(guī)劃項目組，課題素質(zhì)教育輔導課題組，北京師范心理學研究所等與學者的多年研究成果。在此基礎上，學孚教育秉承“十一五” 教育項目研究攻關的精神，聚集教育界的精英，結合各分支所在地學生的實際情況，經(jīng)過教研人員的實踐，整合，改進，終形成了獨具學孚特色的德高質(zhì)優(yōu)，有的個性化課外輔導體系，竭力幫助學生學習與，徹底解決學習問題穩(wěn)步學習。 自應用實踐以來已經(jīng)創(chuàng)造了學生順利、成才的奇跡。深受廣大家長和學生們的肯定與歡迎。
學孚特色的教育體系以”教育附加值”為切入點，在強調(diào)教師，個性化教學等傳統(tǒng)以外，還囊括了主動詢問式答疑，親子關系改善，左右腦特性激勵，學習動因誘發(fā)，學習心理輔導等高附加值的服務。同時，注重學習興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學生學習習慣，引導與培養(yǎng)學生自己的學習能力，確立的學習品質(zhì)。 學孚教育2011年開始，開展“十年學孚，十年滿意”品牌服務年活動，每月開展公益大講堂，免費為前來聽課家長解決指導學生的學習以及生活等問題。
