畢業(yè)班老師揭秘：為什么孩子一到初三，就跟不上了？太重要了

許多家長來問：為什么我家的孩子一上初三就不好了？他也很努力??！初一初二也還不錯！

其實這些問題，是普遍存在的，并不只是存在于一兩個孩子之中。

為什么一到初三就落后了？想要補救，那就要先找到原因，從源頭上解決。

這里請教了一些老師的看法，其中也包括帶過初三畢業(yè)班的老師的經(jīng)驗總結(jié)，分享給大家。

初三生容易出現(xiàn)的問題

1. 遺留問題太多

初一遺留一點問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經(jīng)有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。

到了初三，遺留問題會有一個大的質(zhì)變，因為遺留問題有了三年的積累。

遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和上，就是作業(yè)完成差、不理想。

要想根治，通過各種途徑固強補弱都是辦法，也可以報個或是請老師開小灶。

學生自己也要敢于曬問題，把問題找準了，找老師直接問可以度地。

2. 聽課差

會聽課的孩子，聽的是思路，瞄準的是問題，敲定的是，在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分，在發(fā)揮正常一般都會取得不錯的。

而不會聽課的孩子表現(xiàn)是注意力不集中、喜歡搞一些小動作，比如亂圖亂畫，亂傳紙條，這和孩子的自我管理能力有關(guān)。

3. 好學生不能、的原因

這個問題每個人情況也不一樣。有發(fā)揮失常說法，有不重視說法，也有進入狀態(tài)差等等說法。其實，這都不是根本的原因。

學習類型、學習品質(zhì)、學習特性，決定了結(jié)果。

4. 自主學習效率低

許多家長都說：老師，孩子從回家就開始學習，一直到深夜，為什么還是差？！

那是因為很多孩子看似在那里學習，其實心里根本不在學習狀態(tài)。

有的孩子可以在一個人的時候?qū)W習的更好，而有的孩子一旦一個人學習就會開始神游四方。

5. 準備差

據(jù)老師們多年的經(jīng)驗，這是大部分學生都存在的問題。

有的學生沒有完整的復習計劃，對于復習輕描淡寫、蜻蜓點水，難點復習不到位，對老師講的熟視無睹。打了無準備之仗，其結(jié)果可想而知。

復習既要又要抓住，這相當考驗孩子的總結(jié)能力和記憶力！

葉子老師在這里給各位同學介紹衡水的日結(jié)·周清·循環(huán)式學習法，一定可以助你一臂之力！家長也請把這個方法告訴自己的孩子。

日結(jié)·周清·循環(huán)式學習法

1. 什么是“日清-周結(jié)-”循環(huán)式學習法呢？

日清：就是當天的學習任務(wù)當天完成，做到三不——不等、不靠、不拖，嚴格按教學進度復習。

周結(jié)：就是利用周末時間，把一周內(nèi)復習的內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識體系。

把典型習題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。

同時，也要把一周來落下的學習任務(wù)補上。

月結(jié)：是對自己每月學習情況的總結(jié)和反思。

2. 為什么提倡這樣的學習方法？

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時內(nèi)復習所學的知識容易記牢，8小時之內(nèi)及時復習佳。

心理學家也分析，一個英語單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識不要希望背誦就能記住，只有充分利用各種可能的時間重復復習，才能達到真正的記憶。

現(xiàn)代教育論認為，方法來自對學習行為過程的不斷總結(jié)，不會總結(jié)和不會做計劃都是不會學習的表現(xiàn)。

總結(jié)的過程本身就是完善的過程，是的過程，學習需要總結(jié)，需要反思，在總結(jié)中完善，在反思中。

3. 具體該怎么做呢？

(1) 每天三個時段，分別拿出至少十五分鐘的時間及時復習

早上用15分鐘的時間翻看教材，復習前學習的內(nèi)容不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識，才是真正記憶牢固了的知識；

午休或者午飯后上課前利用15分鐘時間，復習完善上午學習的知識；

晚上6點到8點是大腦記憶的高潮期，在這個時間段把當天各科的學習任務(wù)和學習內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學習任務(wù)沒有完成，趕緊利用睡前時間補上。

睡前合上書，回憶所復習的基本知識內(nèi)容的、難點，回顧與之相關(guān)的典型例題、習題，增強記憶。

(2) 搞好學情周總結(jié)

建議同學們采取“知識記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識，確實想不起來的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。

(3) 重視

進入復習階段，大部分學校會一個月安排“”，檢測一個月的教學情況。因此，后，同學們要認真總結(jié)和存在的問題。

對一個月來的學習要進行“查缺補漏”，屬于反思這一個月的學習情況，找出階段學習和技能方面知識沒有掌握牢固的，要制定計劃，再“回頭看”。

屬于技能技巧的要汲取教訓，防止下重蹈覆轍。技能技巧的培養(yǎng)要從平時做起，而不能僅靠的幾次訓練。

(4) 如何？

“日清-周結(jié)-”循環(huán)式學習法，能夠大限度地優(yōu)化學習過程，大幅度學習效益。大幅度改變了學生的學習習慣，使學生的學習常規(guī)真正落到了實處，穩(wěn)步

(5) 總結(jié)

宏偉的建筑藍圖需要落實到一磚一瓦上，終才能建起高樓大廈。

你只有完成了每天每周的學習任務(wù)，你在一個月后一個學期后，才能不欠帳，才能勝利完成學習目標。

善于學習的同學，請一定抽出時間日清周結(jié)，不留知識死角。一路走去，不留遺憾和缺漏。這樣，你才能始終扎實前進，心情也會更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學習狀態(tài)始終良性運轉(zhuǎn)。