優(yōu)質(zhì)教材

心理激勵(lì)、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過(guò)程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性；集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。

有效管理

教學(xué)期間手機(jī)全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整學(xué)生到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。

學(xué)大高三語(yǔ)文培訓(xùn)情況介紹

課程目標(biāo)與針對(duì)性

學(xué)大教育的高三語(yǔ)文課程緊密圍繞高考大綱進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。一方面幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)體系，另一方面分析歷年高考語(yǔ)文試題和題型，樹立孩子學(xué)習(xí)興趣和考試自信心。針對(duì)不同類型的學(xué)生，學(xué)大實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行因材施教。

輔導(dǎo)模式與時(shí)間安排

輔導(dǎo)模式

個(gè)性化一對(duì)一：為學(xué)生提供專屬的輔導(dǎo)，教師能更專注于學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

3 - 6人小班：營(yíng)造小組學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間可以相互交流、討論，激發(fā)學(xué)習(xí)思維。

時(shí)間安排

上課時(shí)間根據(jù)學(xué)生需求排課，較為靈活，能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和日常安排。

輔導(dǎo)內(nèi)容

解題能力培養(yǎng)

通過(guò)分析各類語(yǔ)文題型，傳授解題思路和技巧，提升學(xué)生的解題能力，使學(xué)生在面對(duì)高考語(yǔ)文試題時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

細(xì)致復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括字詞、語(yǔ)法、修辭等，系統(tǒng)梳理知識(shí)體系，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代文閱讀分類解析

對(duì)不同類型的現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行分類講解，分析文章結(jié)構(gòu)、主旨、寫作手法等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握文章內(nèi)涵，提高答題的準(zhǔn)確性。

文言文閱讀進(jìn)階

深入學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，包括文言實(shí)詞、虛詞、句式等，提升文言文閱讀能力，使學(xué)生能夠讀懂并理解文言文文本，準(zhǔn)確翻譯和答題。

錘煉語(yǔ)言，百變素材

指導(dǎo)學(xué)生錘煉語(yǔ)言表達(dá)，豐富寫作素材，提高寫作水平，使學(xué)生在高考作文中能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富、語(yǔ)言優(yōu)美的文章。

教學(xué)特色與師資

教學(xué)特色

1名學(xué)生1套方案：根據(jù)學(xué)生的綜合情況，如基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等，為每位學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)方案。

1名學(xué)生1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)：包含資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、醫(yī)療保障師等，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)和支持。

師資要求

豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：參加學(xué)大招聘的教師需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

嚴(yán)格的培養(yǎng)考核體系：通過(guò)初次試講的教師，要參加1 - 3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，并且要通過(guò)兩階段、三層次、四結(jié)合培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課：在授課環(huán)節(jié)，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；在教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

教學(xué)服務(wù)與優(yōu)勢(shì)

教學(xué)服務(wù)流程

學(xué)校每月對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)格打分考核，通過(guò)教務(wù)組各項(xiàng)檢查、學(xué)生填寫問卷調(diào)查等形式，確保每位老師嚴(yán)格認(rèn)真授課。學(xué)大教育還提供貼心的服務(wù)流程，包括課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)等四維服務(wù)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得了家長(zhǎng)和孩子們的一致好評(píng)。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

統(tǒng)一管理：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行統(tǒng)一管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)：教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控，確保教學(xué)水平。

三清教學(xué)：做到日日清、周周清、月月清，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)。

五大師訓(xùn)：配備資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、醫(yī)療保障師，全方位保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

六科提升：各科模塊化學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向細(xì)目表對(duì)比，有針對(duì)性地提升學(xué)生的各科成績(jī)。

七無(wú)校園：打造無(wú)煙、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌的校園環(huán)境，讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

八次定位：通過(guò)八次定位考科學(xué)通關(guān)，進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)，分層滾動(dòng)教學(xué)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

九方安心：具備合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級(jí)宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、獨(dú)立操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、新風(fēng)全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角等條件，讓家長(zhǎng)和學(xué)生放心。

零距離家校：家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)，便于家校溝通和合作。

校區(qū)分布與增值服務(wù)

校區(qū)分布

學(xué)大教育在石家莊新華區(qū)、唐山、北京崇文門、成都等地均設(shè)有校區(qū)，為不同地區(qū)的學(xué)生提供高三語(yǔ)文培訓(xùn)服務(wù)。

增值服務(wù)

各地學(xué)習(xí)中心在不同時(shí)間會(huì)有不同形式的增值服務(wù)，如來(lái)電有機(jī)會(huì)獲贈(zèng)學(xué)生診斷、1對(duì)1增分計(jì)劃、全年《花季雨季》等。通過(guò)專業(yè)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師會(huì)根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理安排輔導(dǎo)內(nèi)容，做到細(xì)講、精講，及時(shí)解答學(xué)生問題。