曉燕（化名），小學(xué)三年級，性子活潑開朗，與人相處也友好和善，的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)問題。

學(xué)作業(yè)時(shí)拖拉、注意力不專注，總找各種理由逃避學(xué)習(xí)，比如一會兒喝水，一會兒去廁所等等如此的行為，成績也總在班中的中下游徘徊。到深圳小米熊之后，醫(yī)生通過問題、心理測評和神經(jīng)功能檢查，確定曉燕存在注意力缺陷以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}。

針對此類情況，醫(yī)生制定了個(gè)性化的方案，包括一對一的注意力訓(xùn)練課程，幫助鍛煉曉燕的集中精神的能力；為曉燕制定學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助她優(yōu)化學(xué)習(xí)流程。經(jīng)過一段時(shí)間的治療與訓(xùn)練，曉燕請開給你有所好轉(zhuǎn)，學(xué)作業(yè)的效率大幅度的提升，能專注地完成作業(yè)，成績也穩(wěn)步上升，性格愈發(fā)自信開朗。?

家長反饋稱，曉燕如今對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了顯著轉(zhuǎn)變，從先前的抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。她開始學(xué)會合理規(guī)劃時(shí)間，并且能夠獨(dú)立完成作業(yè)，家長再三催促。與此同時(shí)，曉燕在學(xué)校的表現(xiàn)也獲得了老師的稱贊。課堂上，她的注意力更為集中，回答問題積極主動，與同學(xué)之間的互動也更為融洽。

這些變化不僅讓家長倍感欣慰，也讓曉燕自身體會到了成長的喜悅。醫(yī)生表示，這樣的成果得益于科學(xué)的治療方案以及家庭的積極配合。同時(shí)，醫(yī)生也提醒家長，孩子的進(jìn)步需要持續(xù)關(guān)注與鞏固，未來仍需保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)。

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