曉燕（化名），小學三年級，性子活潑開朗，與人相處也友好和善，的一點就是學習問題。

學作業(yè)時拖拉、注意力不專注，總找各種理由逃避學習，比如一會兒喝水，一會兒去廁所等等如此的行為，成績也總在班中的中下游徘徊。到深圳小米熊之后，醫(yī)生通過問題、心理測評和神經(jīng)功能檢查，確定曉燕存在注意力缺陷以及學習方法不當?shù)膯栴}。

針對此類情況，醫(yī)生制定了個性化的方案，包括一對一的注意力訓練課程，幫助鍛煉曉燕的集中精神的能力；為曉燕制定學習方法指導，幫助她優(yōu)化學習流程。經(jīng)過一段時間的治療與訓練，曉燕請開給你有所好轉(zhuǎn)，學作業(yè)的效率大幅度的提升，能專注地完成作業(yè)，成績也穩(wěn)步上升，性格愈發(fā)自信開朗。?

家長反饋稱，曉燕如今對待學習的態(tài)度有了顯著轉(zhuǎn)變，從先前的抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。她開始學會合理規(guī)劃時間，并且能夠獨立完成作業(yè)，家長再三催促。與此同時，曉燕在學校的表現(xiàn)也獲得了老師的稱贊。課堂上，她的注意力更為集中，回答問題積極主動，與同學之間的互動也更為融洽。

這些變化不僅讓家長倍感欣慰，也讓曉燕自身體會到了成長的喜悅。醫(yī)生表示，這樣的成果得益于科學的治療方案以及家庭的積極配合。同時，醫(yī)生也提醒家長，孩子的進步需要持續(xù)關注與鞏固，未來仍需保持良好的學習習慣和心理狀態(tài)。

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