自閉癥是因大腦生理問題引發(fā)的一種成長障礙。不過，自閉癥兒童未必是弱智，有些甚至能夠完成大學(xué)課程。所以，不能以一個(gè)人智力的高低作為界定其是否患有自閉癥的準(zhǔn)則。二者存在本質(zhì)上的區(qū)別。

一、成因分析

自閉癥的病因復(fù)雜，涉及遺傳因素和環(huán)境因素。多項(xiàng)研究表明，遺傳因素在自閉癥發(fā)病中起著關(guān)鍵作用，約70%的自閉癥患者存在遺傳易感性；環(huán)境因素如孕期感染、接觸有害物質(zhì)等，也可能增加患病風(fēng)險(xiǎn)。

而弱智的成因涵蓋生物醫(yī)學(xué)因素和社會(huì)心理因素。生物醫(yī)學(xué)因素包括染色體異常（如唐氏綜合征）、先天性代謝疾病、腦部損傷等；社會(huì)心理因素則有早期文化教育剝奪、家庭環(huán)境不良等。

二、癥狀表現(xiàn)

自閉癥患者的核心癥狀表現(xiàn)為社交障礙、語言發(fā)育遲緩、重復(fù)刻板行為以及興趣狹窄。他們常?；乇苎凵窠涣鳎y以理解他人的情緒與意圖。其語言表達(dá)可能存在延遲或異常情況，例如重復(fù)他人話語、代詞使用錯(cuò)誤等。此外，他們還可能對(duì)特定物品或活動(dòng)展現(xiàn)出強(qiáng)烈且持久的興趣，并反復(fù)做出拍手、搖晃身體等刻板動(dòng)作。

弱智患者主要呈現(xiàn)出智力功能低下的特征，比如學(xué)習(xí)能力欠佳，在記憶、理解、推理、計(jì)算等認(rèn)知領(lǐng)域存在困難。同時(shí)，他們的社會(huì)適應(yīng)能力不足，在日常生活自理、人際交往、工作學(xué)習(xí)等場景中，難以達(dá)到同齡人應(yīng)有的水準(zhǔn)。

三、診斷方法

自閉癥診斷主要依據(jù)臨床評(píng)估，包括對(duì)兒童行為的觀察，使用《孤獨(dú)癥診斷訪談量表（修訂版）》、《孤獨(dú)癥診斷觀察量表》（ADOS）等專業(yè)工具進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)排除其他可能導(dǎo)致類似癥狀的疾病。

弱智診斷則需綜合智力測驗(yàn)和社會(huì)適應(yīng)行為評(píng)估，常用的智力測驗(yàn)工具如韋氏兒童智力量表（WISC），通過測試確定智商（IQ）水平，結(jié)合社會(huì)適應(yīng)行為量表判斷是否存在社會(huì)適應(yīng)能力缺陷，若 IQ 低于 70 且伴有社會(huì)適應(yīng)問題，可診斷為智力發(fā)育障礙。?

雖然自閉癥和弱智都可能對(duì)兒童成長造成較大影響，但通過針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練，都能在一定程度上改善癥狀。

（1）自閉癥干預(yù)強(qiáng)調(diào)早期介入，采用應(yīng)用行為分析（ABA）、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）等方法，提升社交、語言和生活技能。

（2）弱智干預(yù)側(cè)重于提升認(rèn)知能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力，結(jié)合特殊教育課程和康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行。?