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學習困難門診家長扎堆?孩子學習困難是智力低嗎?深圳小米熊治學習困難

孩子學習困難,是智商底還是學習困難癥?

 

其實,學習困難與智力低下并非等同概念,前者是多種因素共同作用的復雜現(xiàn)象,而后者僅是其中一種可能的原因。

 

如何判斷孩子學習困難?

 

學習困難是指智力正?;蚪咏5膬和诼?、說、讀、寫、推理、計算等學習能力的獲得與發(fā)展上存在明顯困難。如何判斷孩子存在學習困難?

 

1、語言問題:在聽說讀寫方面存在較大困難,比如,無法理解他人說話,自己表達詞不達意,漢字與單詞難記住,容易混淆漢字等等。

2、認知問題:注意力難以集中,在注意力分配和注意廣度方面存在缺陷;在記憶層面,缺乏有效的記憶策略;存在視聽信息加工困難的問題,且思維方式較為單一等。3、社會行為問題:出現(xiàn)低齡行為,缺乏社會適應技能:自我評價低、容易受挫折,容易出現(xiàn)憂郁、焦慮等消極情緒:也可能表現(xiàn)出活動過度,問題行為、違紀行為,自我控制能力差,不容易與他人建立良好的社交關系等。

 

如何解決學習苦難?

 

一、找尋原因

1.與孩子溝通:深入探究孩子學習困難的具體緣由,是基礎知識薄弱、學習方法欠佳,還是學習興趣匱乏等。

2.共同設定目標:與孩子一同設定清晰、可實現(xiàn)的學習目標,激發(fā)孩子的學習動力。

 

二、學習方法調(diào)整

1.制定學習計劃:引導孩子制訂科學合理的學習計劃,妥善安排時間,以保障學習任務順利完成。

2.運用有效學習策略:例如分塊學習、聯(lián)想記憶等方法,提升學習效率。

3.鼓勵思考與提問:培養(yǎng)孩子勤思考、多提問的習慣,激發(fā)他們的自主學習能力。

 

三、學習環(huán)境營造

1.提供安靜整潔的學習空間:保證學習區(qū)域光線充足、空氣流通,降低外界干擾。

2.營造學習氛圍:借助布置學習角、張貼勵志標語等途徑,激發(fā)孩子的學習熱忱。

 

四、激發(fā)學習興趣

1.多樣化學習活動:鼓勵孩子參與科學實驗、藝術(shù)創(chuàng)作、體育運動等豐富多樣的學習活動,以此激發(fā)他們的學習興趣。

2.結(jié)合興趣愛好:密切關注孩子的興趣愛好,把學習內(nèi)容與孩子的興趣巧妙結(jié)合,提升學習的趣味性和吸引力。

 

五、提供心理支持

1.積極鼓勵:及時對孩子的努力和進步予以肯定,培養(yǎng)他們的自信心,激勵其繼續(xù)奮發(fā)前行。

2.情感支持:與孩子構(gòu)建良好的溝通渠道,理解他們的感受和所承受的壓力,給予情感上的有力支撐。 

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