重慶自閉癥孩子語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)推薦：自閉癥孩子語言發(fā)展遲滯的表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：沒有功能性語言，是自閉癥兒童的溝通缺陷之一。

大約一半的自閉癥兒童不能發(fā)展出功能性言語，即使獲得了言語，其實也無法與他人交流。事實上，他們獲得的言語不僅與正常孩子有所不同，也與其他類別語言障礙兒童的語言性質(zhì)有差異。雖然父母也意識到孩子缺乏對社會刺激的反應(yīng)，但真正引起他們注意的，往往是孩子言語發(fā)展遲滯，或是孩子到了該說話的年齡卻依然不會說話，這才感覺到孩子好像有問題。

除了言語發(fā)展遲滯外，自閉癥兒童在肢體動作等非言語溝通方面也可能存在缺陷。他們通常不會用搖頭來表示“否”或用點頭來表示“是”，他們很少揮手再見、送出飛吻或運用其他的常規(guī)社會姿態(tài)。自閉癥的早期征兆是，這些孩子不會使用指點行為引發(fā)他人的注意。他們可能會抓起母親的手，把她帶到自己想要的東西前，把母親的手放在物品上面，而不是直接指向該物品（原命令形指點行為）。

同樣，自閉癥兒童通常不會指向周圍環(huán)境中的物品以與他人分享自己的經(jīng)歷（原敘述形指點行為），比如看到火車或飛機時，用指點的方式告訴他人他看到了火車或飛機。這些孩子通常也不會通過目光注視來吸引他人的注意，而這一行為正是共同注意的早期非語言表達形式。他們也不會使用肢體語言進行交流，比如做出傾倒液體的姿勢表明自己想要喝果汁。

要是不對自閉癥兒童進行密集訓(xùn)練，多數(shù)患兒是沒有語言的，他們既不能使用接受性語言，也不能使用表達性語言，既不會理解他人的語言，也不會用語言表情達意。也有一些孩子在嬰兒早期發(fā)展了語言，他們會使用少量詞匯，如“媽媽”、“餅干”、“車，走”等，有的甚至還會用短語進行表達，但到了大約18-30個月的時候，已習(xí)得的語言在幾天或幾周內(nèi)突然消失，其后言語再無法獲得進步。自閉癥兒童的父母經(jīng)常說，孩子在某種場合下非常清晰地說出了某一單詞或詞組，但以后再也沒有說出過這樣的單詞或詞組。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶自閉癥孩子語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)推薦：自閉癥孩子語言發(fā)展遲滯的表現(xiàn)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復(fù)的目的。

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