孩子確診多動癥重慶哪家機構能做康復訓練：學齡期兒童多動癥有何表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復中心溫馨提醒：兒童多動癥，又稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的兒童行為異常問題。學齡期是兒童多動癥癥狀較為明顯的時期，其表現(xiàn)主要包括以下幾個方面：

活動過度：

學齡期兒童在課堂上難以保持安靜，經(jīng)常有小動作，如扭動身體、在座位上不安分等。他們可能無法安靜地坐著，經(jīng)常離開座位，或在教室里亂跑亂跳。即使在課間或休息時間，他們也表現(xiàn)出過度的活躍，不停地玩耍或搗亂。

注意力不集中：

學齡期多動癥兒童在聽課或做作業(yè)時難以集中注意力，容易因外界刺激而分心。他們經(jīng)常忘記事情，遺漏重要細節(jié)，導致學習成績不佳。注意維持困難，有意回避或不愿意從事需要長時間集中精力的任務，如家庭作業(yè)，做事拖沓，不能按時完成。

情緒不穩(wěn)定：

學齡期多動癥兒童可能表現(xiàn)出易激動、易怒、好發(fā)脾氣的特點。他們的行為可能不考慮后果，常隨心所欲進行搗亂，如破壞東西、偷竊、斗毆等。忍受挫折的耐受性差，對刺激的反應過強。

社交困難：

學齡期多動癥兒童可能缺乏社交技巧，難以建立和維護友誼。他們可能經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，無法融入集體生活。

學習困難：

盡管多動癥兒童的智力正常，但由于注意力缺陷和多動，他們往往學習成績不佳。他們可能無法專注于上課和做作業(yè)，導致知識掌握不牢固。

身體協(xié)調障礙：

部分學齡期多動癥兒童可能在體育運動或其他需要精細協(xié)調的活動中表現(xiàn)困難。如手眼協(xié)調能力差，摔跤頻繁，捏泥、剪紙、扣紐扣等精細動作發(fā)育差。

每個孩子都不一樣，不能簡單粗暴地給孩子貼上多動癥的標簽。如果孩子出現(xiàn)上面的情況，就可能是得了多動癥。但是這不是的判斷標準，家長一旦懷疑孩子可能是多動癥，一定要帶孩子到專業(yè)機構評估檢查。如果是多動癥，做到早發(fā)現(xiàn)早干預。多動癥干預得越早，對孩子的影響就越小。如果干預不及時，可能會導致他們出現(xiàn)自卑、抑郁、偏激等人格缺陷，持續(xù)影響其學業(yè)成績及遠期成就。所以，及早發(fā)現(xiàn)苗頭并及時干預非常關鍵。

此外，家長在日常生活中也應注意為兒童創(chuàng)造一個輕松、愉快的成長環(huán)境，規(guī)律作息，保證充足睡眠，均衡飲食，避免刺激性食物和零食的攝入，這些都有助于多動癥兒童的康復。

孩子確診多動癥重慶哪家機構能做康復訓練：學齡期兒童多動癥有何表現(xiàn)——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

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