一、留學(xué)申請

　　在留學(xué)申請上，以研究生為例，學(xué)生的相關(guān)背景條件可以用軟硬性背景來進行劃分：①硬件：平均分、托福、GRE/GMAT;②軟件：課外活動、社會實踐、學(xué)術(shù)報告的發(fā)表及實驗室的研究相關(guān)背景等。在硬性條件上，學(xué)生之間往往的相差不太多，非常難分出勝負。而學(xué)生想要脫穎而出，就需要在軟件條件上想辦法。因為非常多時候，申請與否的關(guān)鍵就在于你的軟性背景。接下去小編就以比較普遍的理工科和商科為例，詳細介紹怎樣軟性背景來幫助留學(xué)申請。

　　理工科

　　理工科的學(xué)員，倘若想美國研究生留學(xué)申請，甚至很可能還想要申請到助學(xué)金，那你應(yīng)當(dāng)及時進入實驗室從事研究工作，而且較好能取得一定成果。如若你想籌備美研留學(xué)申請，又沒有做過任何專業(yè)研究，那現(xiàn)在就要主動爭取進入實驗室的機會。

　　在申請階段里，要加強與實驗室教授或選題類似朋友的聯(lián)系，尋找和他們合作學(xué)術(shù)報告的機會。因為美國比較注重Paper，希望通過論文了解申請人的專業(yè)水準。學(xué)員在寫學(xué)術(shù)論文時，要盡可能多了解所申請專業(yè)的全新動態(tài)，較前沿的科研技術(shù)。這一些都是一種留學(xué)申請背景無形的，能夠幫助學(xué)生打開眼界，專業(yè)實力，為你的Paper增加亮點。>>預(yù)約規(guī)劃美國留學(xué)方案

　　如果沒有過硬的學(xué)術(shù)報告發(fā)表，此時你可以寫些相關(guān)專業(yè)性文章、研究建議，這些資料多少均可以彌補你缺少高質(zhì)量Paper所造成的影響。當(dāng)然要是申請PHD學(xué)生的學(xué)員要盡可能發(fā)表學(xué)術(shù)報告。巳經(jīng)畢業(yè)，沒法在院校進行研究的美國研究生留學(xué)申請者，可以努力找與此項目相關(guān)單位進行實習(xí)，說到底非常多美國都喜歡有就業(yè)經(jīng)驗的學(xué)生。

　　商科

　　對于商科的美國研究生留學(xué)申請人來說，可以從雙方面來進行。一方面是在校表現(xiàn)。留學(xué)申請者可多參與志愿者、支教、社團等社會活動，爭取成為負責(zé)人組織和策劃各類活動，向美國展示自已的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。另一方面是就業(yè)經(jīng)驗。美國都喜歡有工作經(jīng)驗的學(xué)生，具備豐富的就業(yè)經(jīng)驗，能夠大大加強你的競爭力。以美研留學(xué)申請金融學(xué)專業(yè)為例，申請者可以選擇銀行、證券公司、保險公司等校外實習(xí)，積累實踐經(jīng)驗的同時，還能加深對金融學(xué)專業(yè)原理及操作技巧的理解。

　　因此總體而言，在留學(xué)申請這條路上，尤其是美國留學(xué)申請這條路上，除了那一些“死”，更加重要的還是你的“真能力”，了這些必不可少的軟性背景，相信你一定可以比別人拿到更出眾的offer。

　　二、境外求學(xué)

　　自然不是說你拿到了offer就可以高枕了，真正要走的路還在后面，之后的近年，軟性背景將貫穿你的學(xué)習(xí)生涯，尤其是在踏入美國的課堂之后，中國留學(xué)員的軟性背景缺陷暴露得更加顯然，而美國學(xué)員卻顯得格外的突出，這其實并不是我們在硬實力上不如人，而是因為我們軟性實力過于欠缺。

　　舉一個較簡單的列子，就是我們來美留學(xué)后常常碰到的項目，在國內(nèi)讀書的時候，我們非常少聽到“項目”這一詞，但美國的學(xué)生，可謂是是從小就開始接觸項目了，即“project”，中國學(xué)員在面對project的時候，通常會有以下幾種問題：

　　1、沒有小組：因為文化和語言的關(guān)系，很多國內(nèi)的留學(xué)生沒辦法非?？旄绹瑢W(xué)融成一片，當(dāng)需要組成小組來完成一個項目的時候，美國同學(xué)因為對他們不了解，不是很敢邀請他們進項目小組。

　　2、不會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)：有一些中國學(xué)員本來基礎(chǔ)知識非常扎實，完成項目所需要的知識是足夠的，完全應(yīng)當(dāng)起到項目組織者的作用。只是，因為中國學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗不是很足，常常讓沒有扎實知識的美國同學(xué)當(dāng)了小組領(lǐng)導(dǎo)，致使項目走很大的彎路。

　　3、缺乏個人意見的交流和協(xié)調(diào)能力：美國學(xué)員從小訓(xùn)練對觀點的評論，美國教育視為“批判性思維”的培養(yǎng)方式。因此，對所有觀點，美國學(xué)生基本都能以客觀方式表達自己的觀點，對方可以有不同于自已的觀點，但并不妨礙私下是極好的朋友。

　　只是，中國學(xué)生對于“面子”看得比較重，假如兩人私交甚好，有不同觀點就不好意思說出來，怕“得罪”對方。結(jié)果，反倒更會致使小組項目缺少了重要的觀點。此外，也有的中國學(xué)生害怕自己的觀點不“成熟”，不太敢說。而協(xié)調(diào)不一樣的觀點，讓大家在一個平衡點上取得一致意見的能力，中國學(xué)員更是絕大部分都不具備的，因為在國內(nèi)或許從來就均無這樣的機會。

　　從這個例子我們即可看出，中國學(xué)員由于軟性實力的欠缺，致使在學(xué)習(xí)上跟不上節(jié)奏，長此以往非常容易對自我失去信心，所以軟性實力刻不容緩。

　　那到底該怎樣在留學(xué)生活中自身的軟性背景呢?其實軟性背景如果必須要把它具體化，可以分為領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、服務(wù)社區(qū)的實力、挑戰(zhàn)困難的實力和文化互融能力。所以如若要它也得從這五方面來一一入手。

　　眾所周知美國人都比較有表演欲，美國的學(xué)員非常擅長表達自我，當(dāng)你和他們相處的時候會不自覺的被他們感染，但其實在不知不覺間你就被他們所領(lǐng)導(dǎo)了。

　　所以對于中國留學(xué)員來說，你勇于去發(fā)出自我觀點，展示出自己的實力，不要害羞或者謙虛，你要用你的言語和行動去讓其他人信服于你，不然你永遠只能被其他人牽著走。

　　創(chuàng)造力：

　　創(chuàng)新能力的重要性不言而喻，而與美國學(xué)生相比，中國學(xué)員也許是太專注于課本，從小到大，獲取的信息量完全不夠，不見多識廣，怎么開拓新路呢?因此要廣泛的取得專業(yè)信息，多聽多看多了解，你才能有新思路新想法，才能不斷迸發(fā)出新的idea。

　　服務(wù)社區(qū)的實力：

　　美國的學(xué)員幾乎從很小的時候就開始打工，做義工進入社會，并且在他們的就巳經(jīng)等同于一個微型社會了，不像國內(nèi)是到了才開始有這方面的覺悟。所以還不是很晚，不要放過任何學(xué)習(xí)以外的空閑時間，實習(xí)經(jīng)驗、志愿者活動、義工服務(wù)、打工副業(yè)等等都要多多嘗試，這為你以后的就職就業(yè)有很大的幫助。

　　挑戰(zhàn)困難的實力：

　　咱們中國的學(xué)生因為從小都是被爸媽呵護著長大，其實普遍都存在著一種畏難情緒，但美國學(xué)生正相反，他們覺得越有挑戰(zhàn)一事越刺激。因此在海外求學(xué)難免會遇見各類困難，而且那時有可能你是孤身一人，沒有的人幫你，因此你連接受困難并且戰(zhàn)勝的它的勇氣和能力均無，那你也許失去留學(xué)的意義了。

　　文化互融的能力：

　　美國是各國留學(xué)員都十分向往的，自然這里的都匯聚了各地的學(xué)生，學(xué)會去包容接納其他文化也是我們在美國求學(xué)時必不可少應(yīng)該擁有的一種能力。

　　所以你要保持一個開放的心態(tài)，主動與來自不同的人多接觸，這樣你才能考慮到更多出眾的人才，拓寬自已的視野。