每年復讀生普遍存在的現(xiàn)象為：

（1）每年高三復讀生大概80%是本科線下生，-復讀生大概80%是普高線下生。某幾科基礎比較差：高三復讀生普遍數(shù)學、外語、物理、化學、地理、歷史比較差，-復讀生普遍數(shù)學、英語、物理、化學比較差。

（2）復讀生在初、高中階段，大多數(shù)人待在普通班，班級氛圍不好，老師責任心不夠；學生自控力不好、不能堅持、斷斷續(xù)續(xù)學習等；有些學生家庭復雜等導致無心學習。

（3）性格外向的人朋友多，靜不下心學習，在學習上難以堅持；性格內(nèi)向的人想學，學不懂、考不好就會導致“胡思亂想”，靜不下心學習，學習壓力大，對未來焦慮等。

（4）每年高（中）考后，這部分學生考不好，對之前行為后悔，對未來迷茫。

來到貴陽市陽茗復讀學校的復讀生，我們老師：

（1）全職教師，來自省內(nèi)外，學歷為研究生、“985”“211”等師資，年齡為27-40歲，多年復讀教學經(jīng)驗。中青年教師與學生代溝不大，能實現(xiàn)有效溝通。同時中青年教師教學精力充沛，有充足精力輔導學生。老師待遇與老師責任心、老師教學水平、學生月考成績掛鉤。

（2）幫學生提分：學生在提分過程中有學習和心態(tài)上的困難，作為老師有義務幫助他們，而這也是老師的本職工作。

（3）監(jiān)督、鼓勵、輔導過關：學生自控力不好，面對薄弱學科學習過程中發(fā)現(xiàn)“這也不會，那也不會”，一兩次考試不理想，就導致學生“胡思亂想”，學習壓力大，對未來焦慮等。老師在心態(tài)上鼓勵學生，學習上監(jiān)督學生，過程中輔導過關。

（4）針對性教學：結合班級學生基礎，高（中）考考什么，老師就講什么。針對“3+1+2”新高考復讀，陽茗采用“4+2+1”教學法，有利于提分和錄取。

（5）輔導志愿填報：高（中）考考學生，志愿填報考家長。在學生復讀過程中，教家長志愿填報。

貴陽市陽茗復讀學校歷年取得的成績?yōu)椋?/span>

高三復讀：

歷屆絕大多數(shù)學生提分在60-150分之間，少部分學生提分200分以上。

歷屆本科率在80%-95%之間，一本率在30%左右；

我校創(chuàng)辦以來，有考入西安交大、北師大、四川大學等眾多優(yōu)秀學子。

-復讀：

歷屆絕大多數(shù)學生提分在分之間，少部分學生提分200分以上。

歷屆普高上線率在90%左右；

我校創(chuàng)辦以來，有考入貴陽一中、實驗三中、貴陽六中等眾多優(yōu)秀學子。