杭州卓育英才青少年學(xué)能訓(xùn)練
杭州卓育英才青少年學(xué)能訓(xùn)練,戒除網(wǎng)癮,厭學(xué),叛逆記憶力,專注力,學(xué)習(xí)力,領(lǐng)導(dǎo)力...
卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長,至今已有10年,廣受家長贊譽(yù),使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗式”教學(xué)法,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,孩子自信細(xì)胞,引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展,幫助孩子樹立社會競爭力。通過堅持不懈的教學(xué)研究和實踐沉淀,卓育英才課程體系已日臻成熟。
堅守師者初心,苛求教學(xué)效果。卓育英才堅持“師資自培”管理發(fā)展模式,目前已擁有眾多經(jīng)驗豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊,北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國夢的引領(lǐng)下,在踐行教育夢想的途中,滿懷熱情的師者正堅定前行。
特質(zhì)
愛心 專心 責(zé)任心 快樂心
教學(xué)理念
情景體驗 釋放天性
教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計、典型場景訓(xùn)練
師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊
多元價值觀沖擊,面對未來,我該如何抉擇;迷惘無助,父母不理解,心事向誰訴說;競爭壓力大,同學(xué)們都很棒,我該如何突圍
孩子拒絕溝通,不了解他/她的真實想法;不是不愛,只是不擅長表達(dá),親子隔閡加重;孩子學(xué)習(xí)效率差,沒有方法,心急如焚卻幫不
確定目標(biāo)
趕走迷惘
團(tuán)隊協(xié)作
激發(fā)潛能
情緒管理
人際交往