一、聽

　　這是學(xué)習(xí)任何一門語言的基本能力。語言的功能在于交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。

　　“聽”是小語種學(xué)習(xí)者較艱難的任務(wù)。意大利人說話語速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時，多少都會帶著一定的口音、方言，所以短時間內(nèi)會覺得聽力真的是麻煩的不得了。

　　不少北方意大利人說話帶有升調(diào)，元音發(fā)音比較小口，語速快；中部人語調(diào)偏于平滑，有很多奇葩輔音（比如佛村人會把coca cola發(fā)成hoha hola）；南部人說話口音濃重，愛省詞尾，而且元音發(fā)音比較大。所有這些特色都需要通過長時間的聽力磨練才能加以領(lǐng)會的。

　　當(dāng)然，聽力不需要把每個詞都聽明白，還是在于抓關(guān)鍵詞（通常是謂語動詞）。也不用過分害怕對方的口音，只要去適應(yīng)發(fā)音習(xí)慣，抓住大概含義理解無誤就可以了。

　　很多同學(xué)聽力不好，忽略的問題是，自己本人的發(fā)音就有不對。房子的地基沒有打牢固，自然沒辦法把房子造高了。

　　二、說

　　交流是雙向的東西，要輸入也要輸出。

　　意大利語難嗎？難的。入門的語音雖然短時間就能掌握，但是要發(fā)音美而準(zhǔn)確，又難了。需要細(xì)細(xì)雕琢。

　　細(xì)小語法特別多，初學(xué)者在嘗試說話時，往往沒辦法系統(tǒng)組織起語言。即使能正確組織語序，也避免不了細(xì)節(jié)錯誤。這都是需要假以時日，孰能生巧的。

　　較好的辦法就是朗讀，朗讀能讓我們對語言邏輯產(chǎn)生熟悉感，自然地轉(zhuǎn)化為自己的東西。必須時間花下去，長時間堅持讀，急不得。

　　三、讀

　　閱讀是積累單詞較好的方法。通常會比所學(xué)級別的單詞要超出要求，所以我們在閱讀的時候也要自行歸納，哪些是只要看得懂就可以，哪些是必須要求熟練掌握的。

　　由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗，逐漸閱讀速度和閱讀技巧。

　　閱讀，不需要刻意地理解每個詞的意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的理解上。對拓寬知識面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。

　　四、寫

　　寫作是比較容易避免主觀出錯的一塊。因為通?？隙ㄓ米约簳闹R點寫。

　　但可怕也在于此。有的人可以流利交流，但寫不出一篇漂亮的文章來，就是所謂的“文盲外語了”。

　　寫作不止要使用語法和語法，對一些特殊類型的文章類型也要有所了解。

　　比如不同類型的應(yīng)用文，這都屬于被迫寫作，是有寫作目的的。應(yīng)用文好在都有模板，掌握固定語言搭配，剩余的可以按照實際情況往里套。

　　一般來說，寫作的行文強調(diào)文字簡潔，思路清晰。如果是議論文，務(wù)必要提出自己的觀點，并且加以論據(jù)說明。

　　其實聽說讀寫四塊的關(guān)系，應(yīng)該是分立又統(tǒng)一的。比如前面說的朗讀和閱讀，積累的詞匯和語感，并不光為這兩者服務(wù)，寫作也是可以享受到好處的。不積跬步何以至千里？

　　語言學(xué)習(xí)的精髓就在于積累。