藝考之后，考生通常會出現(xiàn)心理波動。一些考生回到學(xué)校能夠集中精力學(xué)習(xí)，但文化課 “欠賬”太多，出現(xiàn)嚴(yán)重跟不上進度的情況，進而出現(xiàn)焦慮、煩躁不安等情緒。但要知道，留給自己復(fù)習(xí)文化課的時間并不多，所以聯(lián)考結(jié)束后，大家一定要整理好心情，快速進入到文化課的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。下面為您附上一些有效的文化課的復(fù)習(xí)方法，希望能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)有所幫助。
從歷年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，我們發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)類考生成績上不去，不是因為不夠努力，也不僅僅因為基礎(chǔ)薄弱，而是沒能認識到自己學(xué)習(xí)中實際存在的問題。特別是藝考生，在文化課學(xué)習(xí)時不要盲目跟從他人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要養(yǎng)成自己的復(fù)習(xí)模式。那么，我們藝術(shù)生在查找自身文化課問題時，知新整理了以下五步進行分析：
較好步：考測當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，明確考生與目標(biāo)院校的分數(shù)總差距；
第二步：將總差距按實際成績分解到各學(xué)科，確定各項學(xué)科指標(biāo)與分數(shù)差距；
第三步：將各學(xué)科差距分解到各考學(xué)知識板塊；
第四步：根據(jù)各知識板塊任務(wù)與自身學(xué)習(xí)特點，確定各科各項增分點；
第五步：根據(jù)增分點確定具體的增分策略，從而各個擊破文化課短板，較終實現(xiàn)提分目標(biāo)。
在開始學(xué)習(xí)前，我們要各科的課本目錄仔細看一遍，在短時間內(nèi)了解熟悉各科的知識大體框架與教材知識；切莫還用傳統(tǒng)的笨辦法去一本本完全翻閱，我們清楚認知我們“時間短、任務(wù)重、基礎(chǔ)差”，需要做到“抓重點、鞏基礎(chǔ)、快提升。通過課本目錄了解這本書講什么內(nèi)容，有什么知識點、知識點含義是什么？這樣可以幫助我們快速提升和了解內(nèi)容，也可以幫助樹立好知識框架。
基礎(chǔ)知識有問題并不可怕，重要的是我們要正視問題、分析原因、制定計劃并積極尋求幫助。在這個過程中，保持信心是關(guān)鍵。相信只要我們付出努力，就一定能夠克服偏科問題，為自己的未來奠定堅實基礎(chǔ)。所以，面對高考，讓我們一起尋找轉(zhuǎn)機，為自己的未來努力奮斗！
