一、無論專業(yè)考試分數(shù)高低都要努力學(xué)結(jié)束了專業(yè)考試，主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言，藝考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝考類高考錄取分數(shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實際上無論專業(yè)考試分數(shù)如何，剩下的時間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要有僥幸心理。何況目前藝考生文化課分數(shù)整體提高了。

二、注意調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信成功的較好步藝考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。對于藝考生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細心。

三、利用專業(yè)學(xué)習(xí)的課余時間學(xué)習(xí)文化課現(xiàn)在很多藝考生，例如美術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全放棄對文化課的學(xué)習(xí)，其實這是在早些年前遺留下來的傳統(tǒng)，前幾年由于美術(shù)生文化課的分數(shù)較低，所以，美術(shù)生一般都不太注重文化課，很容易就能通過錄取線，如果現(xiàn)在的美術(shù)生再和以前的美術(shù)生采用同樣的學(xué)習(xí)方法勢必已經(jīng)失去了優(yōu)勢。目前一般畫室每周都會有一天的放假時間，美術(shù)生可以利用這一天的時間來學(xué)習(xí)文化課，并且，在平時的專業(yè)學(xué)習(xí)中，全天都在畫室畫畫未必能取得好的效果，可以每天擠出2-3個小時學(xué)習(xí)專業(yè)， 專業(yè)與文化相結(jié)合。較理想的方法是白天和晚上的時間分開利用，一個搞專業(yè)一個搞文化。

四、錯題是個寶，一定要利用好在平時練習(xí)考試中，做錯題是家常便飯。做錯題后我們要知道錯在哪里?為什么錯?正確的解題思路是什么?一定要把做錯的題梳理一遍， 找到正確的做題思路，學(xué)懂一道做題的價值要遠高于盲目做十道題的價值。錯題解析是提高藝考生文化課復(fù)習(xí)效率較好的方法。

• 找準適合自己的學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，側(cè)重基礎(chǔ)知識高考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝考生因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。掌握基本題型、基本方法達到450左右，足以達到藝考生文化課的分數(shù)要求。藝考生文化課補習(xí)重點應(yīng)該是強化基礎(chǔ)知識和解題方法?？忌绻麠l件允許，可以請專門的老師進行針對性輔導(dǎo)，或者可以進入一個都是藝考生的班級進行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝考生在選擇補習(xí)班時，較好選擇一對一或者全部由藝考生組成的小班。

成都美博教育是成都本土教育輔導(dǎo)機構(gòu)，深耕成都藝考文化課輔導(dǎo)已十三年。針對2023年的高考藝體生開設(shè)有1對1及3-6人的小班課程。采用“N對1”的輔導(dǎo)模式，讓各方面老師能夠在整個輔導(dǎo)過程中，能夠及時關(guān)注到學(xué)員自身的發(fā)展變化情況，從而細致調(diào)整各自的教學(xué)及管理思路，更好的完善實施"因材施教"的責任。

高三藝考生文化課補習(xí)課程安排：

招生對象：高三藝考生；

開設(shè)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜、心理疏導(dǎo)；

班型設(shè)置：1對1個性化輔導(dǎo)，3-6人精品班；

開課時間：歡迎致電了解；

授課地點：成都市武侯、青羊、錦江、高新、成華有多校區(qū)，可就近安排。（外地生提供住宿）