咸陽秦都區(qū)輔導(dǎo)小學(xué)有效果嗎
咸陽秦都區(qū)輔導(dǎo)小學(xué)有效果嗎,學(xué)大教育開設(shè)小學(xué)全科輔導(dǎo)課程,針對(duì)想要提分的小學(xué)學(xué)生制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教學(xué)內(nèi)容包括小學(xué)數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語和語文,使學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)的意識(shí),有效提升學(xué)習(xí)成績。學(xué)大教育師資儲(chǔ)備豐富,所有老師經(jīng)過嚴(yán)格篩查,培訓(xùn)且試用合格后方可入職,定期開展教研活動(dòng),提升老師執(zhí)教水平,從而保障教學(xué)效果。學(xué)大教育校區(qū)內(nèi)部裝修亮堂,環(huán)境舒適,設(shè)備齊全,配有一對(duì)一教室,陪讀教室和精品班組教室,學(xué)管辦公室和休息區(qū)等,為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)對(duì)象:
小學(xué)各年級(jí)及小升初學(xué)生
培訓(xùn)科目:
奧數(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、閱讀
教學(xué)模式:
1對(duì)1、3-6人定制課程
課程安排:
1、小學(xué)數(shù)學(xué):
小學(xué)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容主要涵蓋加減乘除四則運(yùn)算、小數(shù)及分?jǐn)?shù)運(yùn)算、應(yīng)用題解題、幾何知識(shí)的初步簡單的方程運(yùn)算、常見數(shù)學(xué)定律及公式等,小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)重在奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、啟蒙思維能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為小升初做準(zhǔn)備。
2、小學(xué)語文:
小學(xué)語文授課內(nèi)容主要涵蓋漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、作文等各模塊,全方位鍛煉聽、說、讀、寫、思等能力,為小升初做準(zhǔn)備。
3、小學(xué)奧數(shù):
小學(xué)奧數(shù)授課內(nèi)容主要涵蓋奧數(shù)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,拓展數(shù)學(xué)思維方法,增強(qiáng)創(chuàng)新應(yīng)用能力,掌握解題技巧方法,全面提升數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)能力,使其優(yōu)中拔尖,為小升初沖刺重點(diǎn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)。
4、小學(xué)英語:
小學(xué)英語授課內(nèi)容主要涵蓋單詞短語、簡單日常用語對(duì)話、聽說讀寫訓(xùn)練、四 大時(shí)態(tài)簡單語法與詞性了解、英語學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣興趣培養(yǎng)等,為小升初做準(zhǔn)備。
上課地點(diǎn):
學(xué)大教育全國幾百家分校開設(shè)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)及英語培訓(xùn)班
學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
建校以來,學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評(píng)。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃,并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
面對(duì)面輔導(dǎo)手把手教學(xué) 注意力集中
一、專職教師全程1對(duì)1授課
二、1個(gè)學(xué)生1套專屬輔導(dǎo)方案
三、1個(gè)學(xué)生享有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
四、實(shí)時(shí)互動(dòng)注意力高度集中
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2.三層次
- 新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
- 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
- 教研老師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
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