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重慶巴南奧數(shù)全托班，一站式提升數(shù)學(xué)成績(jī)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/06/27 17:07
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導(dǎo) 語
重慶巴南奧數(shù)全托班，一站式提升數(shù)學(xué)成績(jī)-重慶三中英才奧數(shù)訓(xùn)練課程采用重點(diǎn)精講與梯度練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行，包括基礎(chǔ)知識(shí)、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)立于2000年，提供小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、初中學(xué)科輔導(dǎo)、中考集訓(xùn)、高中學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺輔導(dǎo)、藝術(shù)生文化課集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品。三中英才課程覆蓋小學(xué)、初中、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、奧數(shù)全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、素質(zhì)教育等。
重慶奧數(shù)培訓(xùn)班
適合對(duì)象：
小學(xué)三年級(jí)-六年級(jí)學(xué)生
課程名稱：
小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班
教學(xué)內(nèi)容：
重慶三中英才推出小學(xué)奧數(shù)精品1對(duì)1和小班課程，將奧數(shù)知識(shí)、內(nèi)容以及當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和歷屆小升初經(jīng)常出現(xiàn)的問題給予分析、歸納、闡述和總結(jié)。并圍繞奧數(shù)的熱點(diǎn)、考點(diǎn)，選擇典型的例題，提高對(duì)典型例題的分析、講解，使學(xué)生能夠掌握基本思想和基本方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。
奧數(shù)課程優(yōu)勢(shì)：
1、師資優(yōu)勢(shì)：奧數(shù)課的老師都是全職老師，對(duì)小學(xué)整個(gè)奧數(shù)體系精通，具有豐富的班課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上。
2、教材優(yōu)勢(shì)：三中英才有自己一套完整的奧數(shù)教學(xué)體系，講義不求偏、不求難、不求怪，會(huì)根據(jù)每班學(xué)生程度調(diào)整講義難度；講義難度循序漸進(jìn)。
3、班型優(yōu)勢(shì)：2-9人以內(nèi)小班，人數(shù)少，課堂上老師能關(guān)注到每一位學(xué)生，學(xué)生注意力更集中，學(xué)習(xí)效率更高。
三中英才服務(wù)流程
第 一步測(cè)評(píng)定位
個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，深度解析生成測(cè)評(píng)結(jié)果
第二步查找缺漏
解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因
第三步制定計(jì)劃
結(jié)合測(cè)評(píng)與首次上課的表現(xiàn)，為學(xué)生定制教學(xué)計(jì)劃
第四步引導(dǎo)方法
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)的能力
第五步講評(píng)擊破
及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期對(duì)學(xué)生回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難；不定期召開家長(zhǎng)溝通會(huì)議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，學(xué)習(xí)效果化
第六步測(cè)訪跟蹤
隨時(shí)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案
關(guān)于三中英才教育
重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學(xué)點(diǎn)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。
三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo)，根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套，根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度，讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。
三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù)，進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇匹配適合的老師和班型。
三中英才教育實(shí)力
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先進(jìn)的教學(xué)理念
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豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
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透明的教學(xué)過程
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獨(dú)特的教學(xué)方法
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雄厚的師資力量
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眾多的直營(yíng)校區(qū)
三中英才學(xué)校環(huán)境
小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有沒有用
這個(gè)問題不是一概而論的。對(duì)一個(gè)對(duì)于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠：
1、促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
2、使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；
3、有利于學(xué)生智力的開發(fā)和思維能力的提升；
4、數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處。很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生。
5、很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)是否優(yōu)秀，也就是小升初考試要考奧數(shù)。
但是對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力；如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強(qiáng)為之，反而會(huì)因此喪失自信，甚至厭惡學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)習(xí)是一種智力游戲，要量力而行，千萬不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的，奧數(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)智力，好處是非常明顯的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)后在學(xué)校里各科成績(jī)直線上升，并能一直遙遙領(lǐng) 先。
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