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在雅思考試中，閱讀部分往往是許多考生感到頭疼的一環(huán)。不過(guò)別擔(dān)心，通過(guò)掌握一些高分技巧，你也可以輕松應(yīng)對(duì)雅思閱讀挑戰(zhàn)。今天，我們就來(lái)總結(jié)一下雅思閱讀高分技巧，幫助你在考試中取得好成績(jī)！

一、辨識(shí)作者的寫(xiě)作目的，目標(biāo)讀者，和文章來(lái)源

?三、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)態(tài)度

能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點(diǎn)態(tài)度或者是事實(shí)是一個(gè)閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時(shí)候不分青紅皂白都認(rèn)為是事實(shí)，我們就缺失了對(duì)文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語(yǔ)文章的時(shí)候會(huì)犯這種錯(cuò)誤。那么在文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點(diǎn)態(tài)度的詞(比如maintain argue)要注意，這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點(diǎn)和態(tài)度。觀點(diǎn)和態(tài)度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達(dá):evidence show,experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實(shí)，可以被證明的。

四、定位細(xì)節(jié)信息

五、摘取相關(guān)信息

當(dāng)定位到較相關(guān)的句子之后，雅思閱讀考試是希望學(xué)生能細(xì)致閱讀并摘取出相關(guān)的信息答案的。而不是象那種什么不閱讀閱讀法說(shuō)的那樣不需要讀原文就能解出答案。那么平時(shí)大家也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的精讀訓(xùn)練，把一些平時(shí)難以讀懂的句子仔細(xì)通過(guò)各種方法真正讀懂其意思。

當(dāng)然閱讀的時(shí)候應(yīng)該帶著問(wèn)題去有針對(duì)性的閱讀，搜尋我們想通過(guò)閱讀得出的較相關(guān)的信息。這些閱讀技能對(duì)應(yīng)的是雅思絕大部分的細(xì)節(jié)題:包括填空題，表格題，句子完成題。

六、區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)

七、細(xì)致閱讀

八、辨識(shí)概要里面的關(guān)鍵點(diǎn)

這兩種閱讀技能在一定程度上都要求同學(xué)們能在閱讀的時(shí)候區(qū)分出主旨和細(xì)節(jié)以及主旨里面較核心的關(guān)鍵點(diǎn)。這兩種閱讀技能往往對(duì)應(yīng)的就是heading題和 summary題。

要知道往往一篇文章其實(shí)都可以用幾句話甚至是幾個(gè)詞來(lái)概括，那么平時(shí)同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)一定要隨時(shí)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:這段話可以用哪一句話概括，這一句話中較重要的一個(gè)單詞是什么?其他的信息和這個(gè)核心句或核心詞之間的關(guān)系是怎樣的?細(xì)節(jié)和主旨，關(guān)鍵點(diǎn)和其他細(xì)節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別在哪里?

如果能回答這幾個(gè)問(wèn)題，這個(gè)閱讀技能你也應(yīng)該掌握了。但其實(shí)掌握了某種閱讀技能就意味著你在閱讀時(shí)要隨時(shí)使用這種技能，技能不拿來(lái)應(yīng)用又有什么意義呢?

九、根據(jù)明顯的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章中的信息進(jìn)行歸類

這種閱讀技能反映在題型上就是分類題或者是配對(duì)題。作者在論述過(guò)程中的很多信息其實(shí)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的，文章之所以是一個(gè)整體就是因?yàn)檫@種關(guān)聯(lián)性在閱讀過(guò)程當(dāng)中要隨時(shí)問(wèn)問(wèn)自己句子之間的關(guān)系是什么，信息和信息之間的關(guān)系是什么，作者是按照一個(gè)什么樣的邏輯順序來(lái)展開(kāi)他的文章的。

只有這樣你才能真正看出那么多紛繁復(fù)雜的信息之間的關(guān)系并為它們進(jìn)行歸類。其實(shí)這和上文中提到的很多閱讀技能一樣，既是有效閱讀的手段，也是檢驗(yàn)?zāi)闶欠裼行ч喿x的工具。

十、從文章中摘取相關(guān)的信息填入圖表

圖表在雅思聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作中都會(huì)出現(xiàn)。而使用圖表來(lái)一幕了然地表達(dá)相關(guān)的文字信息或者用文字信息簡(jiǎn)潔地表示出圖表也是一種非常重要的工作學(xué)習(xí)技能。

因此同學(xué)們平時(shí)在閱讀時(shí)候碰到帶有圖表的文字要留意圖表和文字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

十一、做出推論

在閱讀過(guò)程中推論其實(shí)是無(wú)所不在的。所以中英文里面都有類似于讀出作者隱含的意思或者read between the lines這樣的說(shuō)法。這種閱讀技能在雅思里其實(shí)考得并不多，因?yàn)檠潘伎荚嚳疾斓母嗟氖钦Z(yǔ)言能力。

往往會(huì)在選擇題里面出這樣的題，因?yàn)橥普摰臇|西因閱讀者的不同可能也完全不同，所以必須降低這種風(fēng)險(xiǎn)，在選擇題里面給出一個(gè)正確的選項(xiàng)和其他幾個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。這種題可以通過(guò)排除法來(lái)解決。

那么自己平時(shí)閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要時(shí)時(shí)問(wèn)自己?jiǎn)栴}:作者這樣說(shuō)到底是想說(shuō)什么?作者為什么這樣說(shuō)?

十二、15:26:44在答案中使用正確的拼寫(xiě)和語(yǔ)法

這個(gè)可以說(shuō)是基本的閱讀技能了。讀完了要準(zhǔn)確地記錄你的閱讀。就不再贅述。也就是說(shuō)如果你具備了以上所有的閱讀技能，那么雅思閱讀的那么多題型“現(xiàn)象”背后的“本質(zhì)”就顯現(xiàn)出來(lái)了。

任何一道題背后都在測(cè)試某種或者幾種以上提到的閱讀技能。那么平時(shí)同學(xué)們做完題之后不要忙著做下一道題，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己這道題背后到底是想測(cè)試我們的什么技能。而哪個(gè)技能的缺失導(dǎo)致了做錯(cuò)，就應(yīng)該相應(yīng)地去培養(yǎng)這種閱讀技能。