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本體感覺失調(diào)、前庭感覺失調(diào)、視覺系統(tǒng)失調(diào)、聽覺系統(tǒng)失調(diào)，以及觸覺系統(tǒng)失調(diào)。本體感覺失調(diào)又分為左右腦平衡失調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，前庭感覺失調(diào)又分為前庭平衡失調(diào)和前庭網(wǎng)膜失調(diào)，觸覺系統(tǒng)失調(diào)又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。
1.本體感覺失調(diào)
表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。
2.前庭感覺失調(diào)
表現(xiàn)多為喜歡自轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)很久不覺頭暈。喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。經(jīng)常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西。頸部挺直時(shí)間較同齡兒童短，常垂頭。
3.視覺系統(tǒng)失調(diào)
即使常看到的東西都會(huì)讓他害怕；喜歡看手發(fā)呆；對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡將物品排隊(duì)；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；喜歡坐車，對(duì)窗外景色變化非常著迷。
4.聽覺系統(tǒng)失調(diào)
常會(huì)掩耳朵或按壓耳朵；對(duì)尖銳或拉高的聲音一點(diǎn)也不討厭，甚至喜歡；
有時(shí)對(duì)很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語(yǔ)。
5.觸覺系統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對(duì)某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會(huì)拒絕。拒絕使用某質(zhì)地的用材。如：膠泥、漿糊等。

如果你想知道你的寶寶的語(yǔ)言發(fā)展是否能跟上，你必須首先了解寶寶在每個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。孩子的語(yǔ)言發(fā)展將經(jīng)歷三個(gè)重要時(shí)期，即語(yǔ)言準(zhǔn)備期、語(yǔ)言發(fā)展期和語(yǔ)言成熟期。

0-1歲:語(yǔ)言準(zhǔn)備期

在這個(gè)階段，寶寶主要是在準(zhǔn)備說話，已經(jīng)在學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言符號(hào)，發(fā)音器官也在發(fā)育和成熟。新生兒已經(jīng)哭了。他們?cè)?-4個(gè)月大時(shí)就會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)。當(dāng)他們?cè)?個(gè)月大的時(shí)候聽到自己的名字，他們會(huì)回應(yīng)!在12個(gè)月大的時(shí)候，你可以說出一些非常簡(jiǎn)單的單詞和單詞，比如“no”、“woo”、“Dad”、“Mom”和“drink nainainai”，但它們只是無意識(shí)的發(fā)音。這時(shí)，正式的語(yǔ)言漸漸開始出現(xiàn)，如鼓掌歡迎，揮手告別等。

1-2歲:語(yǔ)言發(fā)展期

在這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言能力得到了突飛猛進(jìn)的提高。他開始主動(dòng)模仿發(fā)音，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，逐漸掌握短句，從“單字句”到“兩字句”。例如，“媽媽抱抱我”和“吃飯”實(shí)際上是表達(dá)“媽媽抱抱我”和“我餓了，想吃東西”的需要。在18個(gè)月大的時(shí)候，你可以識(shí)別并說出15-20個(gè)單詞的家庭成員的稱呼。

2歲后:語(yǔ)言成熟

2歲以后，寶寶的語(yǔ)言已經(jīng)基本成熟，會(huì)經(jīng)常追著父母問問題，這其實(shí)是寶寶獨(dú)立思考能力的表現(xiàn)。2歲的時(shí)候，你可以指出簡(jiǎn)單的人，物體的名字和圖片，3歲的時(shí)候可以認(rèn)出更多的物體的名字，4歲的時(shí)候可以講簡(jiǎn)單的故事。

培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力，并引導(dǎo)你具備3個(gè)技能

如果想幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)要注意運(yùn)用這三個(gè)技巧。

1. 通常多和寶寶說話

通常要盡可能多地和寶寶交流。例如，當(dāng)寶寶早上醒來時(shí)，他可以對(duì)寶寶說“早上好”，或者他可以走到窗口，說“公公，太陽(yáng)出來了”;喂奶時(shí)，可以對(duì)寶寶說:“吃了，快快長(zhǎng)大”;通常你可以給你的寶寶唱兒歌;當(dāng)你帶著寶寶出去的時(shí)候，你也可以介紹沿途看到的風(fēng)景。

這樣，經(jīng)常和寶寶說話可以幫助TA接觸和理解更多的新單詞，幫助寶寶接下來說話。需要注意的是，在和寶寶說話的時(shí)候，要情緒化，幫助寶寶理解;盡量是面對(duì)面的和寶寶說話，讓他看到你的嘴型，這樣有利于寶寶更早的學(xué)習(xí)發(fā)音和說話。

2. 在1歲之前和你的寶寶說話

重疊詞如“吃”、“拉臭”、“擦香”……實(shí)際上非常適合1.5歲以下的孩子。盡量配合夸張的語(yǔ)調(diào)和表情，這樣會(huì)更生動(dòng)，寶寶會(huì)更感興趣，更喜歡。

當(dāng)父母說物體時(shí)，他們盡量把單詞和物體匹配起來。例如，如果你在幫你的寶寶找襪子，說“where is the baby's socks?”而不是“where is it?”。這樣可以幫助寶寶快速地將單詞“socks”與實(shí)物匹配起來。

及時(shí)回應(yīng)寶寶的話

寶寶說話一開始，雖然是無意識(shí)的發(fā)音，但家長(zhǎng)千萬不要忽視或假裝沒聽見。他們應(yīng)該積極及時(shí)地給予反饋。如果寶寶的發(fā)音不是特別準(zhǔn)確，家長(zhǎng)不要刻意糾正孩子的發(fā)音，也不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音，在與寶寶交流時(shí)要保持正確的發(fā)音。