重慶勤思優(yōu)才江北嘴校區(qū)奧數(shù)培訓(xùn)班
重慶勤思優(yōu)才江北嘴校區(qū)奧數(shù)培訓(xùn)班課程讓學(xué)員掌握各類(lèi)奧數(shù)題型的基本解題方法和應(yīng)試技巧,幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺,還涉及往年考試真題梳理,覆蓋全部高頻考點(diǎn),給孩子較好的奧數(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重慶勤思優(yōu)才教育優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的師資力量、卓越的教研實(shí)力、多元化的教學(xué)產(chǎn)品、貼心周到的教學(xué)服務(wù)、富有成效的教學(xué)效果、全程跟蹤的前程規(guī)劃,成為眾多學(xué)子和家庭的更好選擇。
適合年級(jí):小學(xué)各年級(jí)想要提高成績(jī)的學(xué)生、小升初考試學(xué)生
輔導(dǎo)課程:1-6年級(jí)語(yǔ)文、1-6年級(jí)數(shù)、1-6年級(jí)奧數(shù)、1-6年級(jí)英語(yǔ)、小升初考試課程
教學(xué)形式:一對(duì)一、2-4人精品班
使用教材:內(nèi)部專(zhuān)編學(xué)科教材
師資團(tuán)隊(duì):全職學(xué)科資深教師
輔導(dǎo)內(nèi)容:
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容 :
1、1-2年級(jí)打好運(yùn)算基礎(chǔ),夯實(shí)數(shù)學(xué)基本知識(shí)點(diǎn),細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù);
2、3-4年級(jí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,加入應(yīng)用思維鍛煉,全面涵蓋知識(shí)點(diǎn); 3、5-6年級(jí)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)攻克,強(qiáng)化訓(xùn)練,循序漸進(jìn)突破必考點(diǎn)。
小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、1-2年級(jí)啟發(fā)思維、以全新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生愉快的狀態(tài)中掌握奧數(shù)知識(shí)要點(diǎn),形成條理,學(xué)會(huì)舉一反三和創(chuàng)造性思維,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的的基礎(chǔ)。
2、3-4年級(jí)幫助學(xué)生在奧數(shù)基本知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)奧數(shù)知識(shí)和理論進(jìn)行歸類(lèi),總結(jié)和擴(kuò)充,深入了解所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律,從而在思維上建立觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式。
3、5-6級(jí):培養(yǎng)思維廣度,輕松應(yīng)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考察,學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法綜合提升,全面復(fù)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化練習(xí),備戰(zhàn)小升初考試。
小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)內(nèi)容:
1、1-2年級(jí)激發(fā)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);
2、3-4年級(jí)注重提升加強(qiáng)應(yīng)試能力,歸納整理學(xué)習(xí)語(yǔ)文體系;
3、5-6年級(jí)啟發(fā)學(xué)習(xí)思維,培養(yǎng)獨(dú)立能力,提升學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、1-2年級(jí)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話和單詞學(xué)習(xí),注重提升英語(yǔ)興趣;
2、3-4年級(jí)加入簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句子練習(xí),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維;
3、5-6年級(jí)注重考點(diǎn)強(qiáng)化,鞏固同步知識(shí)點(diǎn),靈活設(shè)置教學(xué)。
上課時(shí)間:隨到隨學(xué),滾動(dòng)開(kāi)班,上課時(shí)間自由靈活
勤思優(yōu)才有何優(yōu)勢(shì)
1、教學(xué)模式好
教學(xué)方式輕松愉快、深入淺出,致力于寓教于樂(lè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、教學(xué)方法好
因材施教,制定個(gè)性化的教學(xué)方案,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3、老師備考好
針對(duì)課程考點(diǎn)和難點(diǎn),老師能觸類(lèi)旁通,拓展學(xué)生解題思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,幫學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、全方位培優(yōu)
個(gè)性化輔導(dǎo),不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生本身,資深老師專(zhuān)業(yè)教學(xué),班主任跟蹤關(guān)注學(xué)生情緒,評(píng)估學(xué)習(xí)效果。
全方位多維度診斷學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況,清晰呈現(xiàn)學(xué)生不同維度的長(zhǎng)短版、優(yōu)劣勢(shì)
1、多維度
從知識(shí)掌握情況;學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方式等;多維度進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷
2、精準(zhǔn)性
精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識(shí)薄弱項(xiàng),讓學(xué)習(xí)更科學(xué)更高 效
3、全 方位
入學(xué)測(cè)、預(yù)習(xí)測(cè);階段測(cè)等不同類(lèi)型;為學(xué)生進(jìn)行診斷測(cè)評(píng)與定位
4、動(dòng)態(tài)化
階段性測(cè)評(píng),實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)階段所學(xué)成果,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整授課策略
小學(xué)生如何學(xué)奧數(shù)
一、以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)
興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí),在數(shù)學(xué)教學(xué)中,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。必須通過(guò)許多途徑去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因而奧數(shù)培訓(xùn)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)成功感,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其次可以通過(guò)一些生活或數(shù)學(xué)小故事,讓孩子感受到奧數(shù)與生活密切相關(guān),奧數(shù)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,增長(zhǎng)人們的智慧。另外,奧數(shù)培訓(xùn)還要講究適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥。由于奧數(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定難度,學(xué)生在找不到解題方法時(shí)會(huì)感到沮喪,容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)地幫助他們,通過(guò)一些巧妙的方法演算或點(diǎn)撥,讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙,體驗(yàn)到成功的莫大喜悅,從而堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。
二、加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
奧數(shù)的學(xué)習(xí)除了對(duì)智力、思維發(fā)展有很多促進(jìn)作用以外,對(duì)孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學(xué)奧數(shù)的培訓(xùn)對(duì)象年齡小,意志品質(zhì)等較差,對(duì)非智力因素的培養(yǎng)效果更明顯。同時(shí),非智力因素也很大程度上影響奧數(shù)學(xué)習(xí)的成效。所以?shī)W數(shù)教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括審題、驗(yàn)算等)、學(xué)習(xí)態(tài)度(細(xì)心、專(zhuān)心等)和意志力的培養(yǎng),使學(xué)生在奧數(shù)學(xué)習(xí)中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。
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