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深圳學(xué)大教育藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/03/19 10:50
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導(dǎo)語(yǔ)概要
深圳學(xué)大教育藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育高三藝體考文化輔導(dǎo)課程針對(duì)每位學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，診斷增分點(diǎn)，制定增分計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有步驟地提高文化成績(jī)。學(xué)大教育針對(duì)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)需求情況設(shè)置了不同的班型，如一對(duì)一、班組、小組、藝考全日制班、普通全日制班組等。學(xué)大教育懷著對(duì)教育的責(zé)任心，致力于成為集個(gè)性化教學(xué)服務(wù)、家庭教育和青少年心理成長(zhǎng)為一體的個(gè)性化教育輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心。
高考藝考文化課培訓(xùn)班
適合對(duì)象：
高三藝考體考生
教學(xué)安排：
1、入學(xué)前
診斷學(xué)情漏洞，找準(zhǔn)備考方向；
個(gè)性學(xué)員檔案，一人一案實(shí)時(shí)跟蹤。
2、上課中
學(xué)業(yè)日清周測(cè)，成長(zhǎng)日志、目標(biāo)之橋，盯進(jìn)落實(shí)任務(wù)；
小班分層教學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化課堂管理。
3、課堂外
教師、學(xué)管、家長(zhǎng)多位一體，及時(shí)把控學(xué)習(xí)；
體驗(yàn)式教學(xué)，動(dòng)力營(yíng)地，挖掘藝考學(xué)生目標(biāo)、時(shí)間、情緒管理能力。
課程內(nèi)容：
【高三語(yǔ)文】：結(jié)合課本與生活授課，化繁為簡(jiǎn)，針對(duì)性訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，提升閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
【高三數(shù)學(xué)】：針對(duì)藝考生的基礎(chǔ)情況，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)集中在課本重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速掌握方法。
【高三英語(yǔ)】：專(zhuān) 家解析真題命題規(guī)律，以板塊知識(shí)為基礎(chǔ)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)復(fù)習(xí)，高考模擬題輔助練習(xí)，知識(shí)掌握更牢固。
【高三史地政】：幫助藝考學(xué)生在復(fù)習(xí)期間形成清晰的思路，熟悉綜合知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)自主整合知識(shí)、分析考題的能力。
【高三物化生】：考點(diǎn)知識(shí)的集中歸納與探究，熟練不同考點(diǎn)在不同題型中的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)藝考生獨(dú)立思考與解題的能力。
學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)大教育于2001年成立，各校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對(duì)一輔導(dǎo)教室，可供多名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。
學(xué)大教育一直都將服務(wù)和教學(xué)視為生命。各校區(qū)師資力量雄厚為學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案，因材施教。我們的教師，兢兢業(yè)業(yè)，答疑解惑，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
為了滿足不同家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，從各個(gè)年級(jí)不同的要求出發(fā)，學(xué)大教育目前除了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)外，還開(kāi)辟了3-6人的精品個(gè)性化班組課，自主招生項(xiàng)目，線上課程等，多元化課程來(lái)滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求。班組課的價(jià)位、一對(duì)一的教學(xué)和服務(wù)讓家長(zhǎng)在享受優(yōu)惠的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)都有了良好的保障，創(chuàng)造了極好的教學(xué)口碑。
學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力
三 大教學(xué)平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)多元化智能教學(xué)
1.研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過(guò)程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含：教研活動(dòng)、-研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流
2.資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫(kù)等教學(xué)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
3.e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng)，以ASPG（評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo)）閉環(huán)體系為核心，服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。
學(xué)大全日制個(gè)性化教學(xué)
1、學(xué)情評(píng)估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度定制一對(duì)一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動(dòng)為主
采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專(zhuān)屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
關(guān)于藝考文化課學(xué)習(xí)
藝術(shù)類(lèi)考生不僅要面對(duì)專(zhuān)業(yè)課的挑戰(zhàn)，還要面對(duì)文化課的沖擊。不管專(zhuān)業(yè)成績(jī)有多高，只要文化課成績(jī)不符合要求，就不能夠取得好的成績(jī)。藝術(shù)類(lèi)考生只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能沖破風(fēng)浪。
在藝術(shù)生文化課的階段，藝術(shù)生要緊跟老師的教學(xué)步驟，總結(jié)老師提到的基本要點(diǎn)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師提問(wèn)，同時(shí)，積極完成教師安排的學(xué)習(xí)義務(wù)，回憶自己所做的練習(xí)和錯(cuò)誤，特別是應(yīng)注意的錯(cuò)誤，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，要知道總結(jié)主觀成績(jī)的規(guī)律，然后要加強(qiáng)實(shí)踐在這方面。只要堅(jiān)持基本知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的定位，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，就可以在近幾個(gè)月里盡可能多地復(fù)習(xí)文化課。
每年，不少的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生錯(cuò)過(guò)了理想的院校。主要原因是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生達(dá)不到大.學(xué)錄取 線的人數(shù)被壓縮，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生人數(shù)逐年增加。因此，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生必須加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)。我們也在努力幫助文化成績(jī)差的藝術(shù)生，幫助他們更合理安排利用時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。
我們可以在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合每次大規(guī)模考試的科目，把我們相對(duì)薄弱的科目弄清楚，分析確定具體問(wèn)題，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“深圳學(xué)大教育藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容，更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 全國(guó)校區(qū) 、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊 學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。