寶雞初中化學(xué)銜接培訓(xùn)班推薦
寶雞初中化學(xué)銜接培訓(xùn)班推薦,初三化學(xué)學(xué)習(xí)是鞏固知識(shí)及備考階段,側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)大教育初中化學(xué)培訓(xùn)班幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),為后續(xù)的化學(xué)提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)大教育以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、個(gè)性化輔導(dǎo)為核心,設(shè)有專業(yè)的一對(duì)一教室,小班組教室和自習(xí)室,教學(xué)環(huán)境干凈、整潔、舒適使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)大教育是一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的專業(yè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),創(chuàng)辦以來,堅(jiān)持把客戶滿意度放在第 一位,已服務(wù)數(shù)千家長(zhǎng)和學(xué)生,深受廣大家長(zhǎng)及學(xué)生好評(píng)。
課程簡(jiǎn)介:
本課程涉及初中化學(xué)基本概念的解讀學(xué)習(xí),并運(yùn)用;讓學(xué)生充分理解化學(xué)各類物質(zhì)、現(xiàn)象的理論,打好理論基礎(chǔ),再通過簡(jiǎn)單的練習(xí),找到化學(xué)規(guī)律,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用。
適合對(duì)象:
初中三年級(jí)學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):
初中化學(xué)基本概念掌握、并運(yùn)用,著重化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等重難點(diǎn)知識(shí)。在運(yùn)用中掌握化學(xué)知識(shí);熟悉化學(xué)解題思維;打好化學(xué)基礎(chǔ)。
課程設(shè)置:
1、基礎(chǔ)鞏固課程:基礎(chǔ)知識(shí)是拿分的關(guān)鍵所在,針對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)不牢問題,推出系統(tǒng)分析法,總結(jié)細(xì)化各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合學(xué)生自身情況,幫助學(xué)生們加深記憶。
2、解題思維訓(xùn)練課程:針對(duì)見化學(xué)新題型不會(huì)變通的學(xué)生,幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律,找到解題思。
3、糾正偏科課程:幫助學(xué)生正確引導(dǎo)認(rèn)識(shí)薄弱學(xué)科,排解不愉悅的心理體驗(yàn)。同時(shí),激發(fā)弱科興趣,鍛煉學(xué)習(xí)意志,發(fā)揮強(qiáng)科之長(zhǎng),以長(zhǎng)促長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,糾正偏科。
4、應(yīng)試模式訓(xùn)練課程:應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)在一定程度上影響了成績(jī)的好壞制定個(gè)性化答題方案,引導(dǎo)學(xué)生形習(xí)慣性應(yīng)試備戰(zhàn)狀態(tài)。
學(xué)大教育集團(tuán)是一家全國(guó)連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu),旗下學(xué)大教育各個(gè)校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍,交通便捷,教室環(huán)境優(yōu)雅別致,專注個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師,授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教,個(gè)性化教學(xué),另外,在輔導(dǎo)過程中,教師會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障學(xué)生能夠獨(dú)立、高 效的完成自己的學(xué)業(yè),教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡,為孩子保駕護(hù)航。
校區(qū)開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化課程、精品班組小班、在線課程等,上課時(shí)間靈活,自習(xí)課老師陪讀,學(xué)大老師呵護(hù)每一個(gè)孩子,幫助孩子快樂成長(zhǎng)每一天。
有問題對(duì)癥下藥
對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定方案。
02 補(bǔ)基礎(chǔ)
萬丈高樓也要起于平地
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的情況,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)知識(shí)體系。
綜合梳理,掃除知識(shí)盲點(diǎn)
進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決遺漏問題,掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
04 攻難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固,知識(shí)點(diǎn)歸納,總結(jié)。
05 授方法
授人以魚不如授人以漁
掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授受用的學(xué)習(xí)方法。
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大全托封閉式環(huán)境



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