勵學個性化中小學輔導
中小學輔導（小學輔導，初中輔導，高中輔導），升學輔導（中考沖刺，高考沖刺），藝...
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寄語：在“競爭日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下，學生要在激烈的競爭中處于不敗之地，在目前應試教育占主導，大班教育為基本教學環(huán)境的情況下，合適的課外補習和課外輔導，對于彌補學校教育的不足，無疑是具有實際意義的，這也是為什么課外輔導和補習受到越來越多的家長和學生重視，發(fā)展迅猛的原因。
主要授課模式
1對1
適用學員
高三學生
學習目標
掌握高中各階段歷史學科所學知識點，找出并解決高中歷史學習問題與重難疑點等，針對性提升高中歷史學習，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高中對歷史學科的知識體系進行了重新整合，以專題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語文、政治等眾多學科所學。
所謂學習力就是學習動力，學習毅力和學習能力三要素。學習力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。
針對xx、、高中不同階段學員的生理和心理特點，通過個性化教學方法，與學校課程同步，同時通過專題輔導、強化知識點，梳理學科知識，并通過測試訓練提升學員考試能力。
同時，秉承"因材施教"，課程中充分調(diào)動學生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實現(xiàn)學生從學習成績到學習力的提升。
查漏補缺
制定個性化高考復習計劃，幫助考生合理利用寒，系統(tǒng)地、合理地梳理基礎知識，查缺補漏。
緊密圍繞高考大綱有針對性輔導
緊密圍繞大綱有針對性輔導，幫助學生掌握學科知識體系，同時掌握歷年高考典型試題和題型規(guī)律。
讓學生放下包袱，面對高考
傳授考試技巧，提高拿分能力，培養(yǎng)學生良好的應考心理，讓學生放下包袱，勇敢面對高考。
考前串講、考前心理疏導等講座
組織學生參加教育高考老師舉辦的學科重點精品課程、考前串講、考前心理疏導等講座。
1對1教學個性化方案
根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
時間地點自由靈活
隨報隨上，上課時間自由靈活。一百多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市，家長可根據(jù)實際情況選擇較佳上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地提供輔導服務。
提高學生學習的積極性
彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。
豐富多彩的教研活動，只為激勵教師團隊不斷進步
聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學設計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，較終形成完整系統(tǒng)的教學設計方案。
經(jīng)驗交流式
定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
學情分析式
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣、學習方法等因素，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教。
教學比武式
通過定期舉行教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學能力。
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