武漢江漢區(qū)十大語言康復訓練中心多久有效,康語兒童康復訓練中心設(shè)置了針對性的訓練方式,結(jié)合科學的測試數(shù)據(jù)為學員提供相應的反饋,在培訓上,我們能夠為學員提供更為科學、靈活的指導,因為我們的測試數(shù)據(jù)也是按照學員的學習進程及時更新的,因為每個孩子的學習特點和習慣有所不同,所以說建議您帶著孩子來校區(qū)進行實地測評,測試之后才能為孩子匹配科學的訓練方案,可能有的孩子反饋快,有的慢,具體的情況您可以到校咨詢。
認為自閉癥患者是天才或智障,這兩種看法都是片面的。在現(xiàn)實中,只有10%左右的自閉癥兒童在數(shù)學、音樂、記憶、日歷、或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn)。絕大多數(shù)自,閉癥患者的技能都很一般,甚至不如一-般人。
自閉癥與智力障礙也不可一概而論。國內(nèi)外研究表明,25%左右的自閉癥兒童智力正常(智商大于70)。經(jīng)過有效科學的干預,一些自閉癥患者可以很好的提高自理和理解能力。所以,面對自閉癥患者,不要有“ 他們是天才”的設(shè)想,也不要有他們是智障”的定位,我們要根據(jù)患者本身的特定情況,來對他們作出客觀的判斷。
班型 | 培訓對象 | 課程內(nèi)容 | 課程效果 |
---|---|---|---|
感覺統(tǒng)合 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式:一對一 ★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學 ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。 |
①改善兒童的注意力,學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展 |
社交溝通 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式:一對一 / 一對二 ★ 科學原理:應用行為分析學 ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力 |
1.解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力 2.解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 3.解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持) 4.解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒 5.解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧 |
啟智認知 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式:一對一 ★ 科學原理:應用行為分析學 ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 |
①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 |
言語開發(fā) | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式:一對一 ★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學 ★ 課程內(nèi)容: ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練 ②氣息訓練 ③20組音系開發(fā) |
①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br />②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 |
社會日益復雜,兒童成長問題日益明顯,針對現(xiàn)在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙,康語兒童康復中心開設(shè)了言語開發(fā)指導課。
語言仿說能力 :使用口腔觸覺類型及脫敏,流口水矯正,喂食口肌等訓練方法,克服呼吸障礙,進行呼吸矯正
精準系統(tǒng)評估 :在課堂上,教師利用評估獲得患兒當前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平,如口肌發(fā)展,音節(jié)缺失等來制定訓練方案
協(xié)調(diào)肌肉運動 :帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操,進而達到對口部,下顎,面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓練環(huán)境,學校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品,全部都是親膚無愛的,并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域,每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
我們國家幅員遼闊。一個家庭通常有來自不同地方的人,方言也不同。很多時候,孩子們是輪流的。今天的XX方言和YY方言讓寶寶不知道要學誰。這會導致開口晚,或者發(fā)音不準確和發(fā)音不清晰。
很多家長把自己理解孩子意思的能力當成是炫耀,但這種情況在孩子一歲以上的時候就應該注意了。當孩子“咿呀學語”或用眼神和手勢時,你就滿足了孩子的愿望,所以孩子不需要開口說話。
如果父母想讓孩子早說話,他們應該怎么做
現(xiàn)在,由于工作壓力太大,父母下班后往往沒有太多精力。盡管如此,家長還是需要多帶孩子出去和陌生人接觸,尤其是住院的孩子。如果有更多的人跟他說話,孩子往往會有說話的欲望。
在與寶寶日常相處的過程中,家長千萬不要認為孩子很小,不需要說話。相反,他們應該用不同的語言和嬰兒說話,告訴他周圍發(fā)生了什么。在1歲之前,語言應該盡可能的簡單和清晰。
3.鼓勵孩子嘗試:
當孩子大約兩歲時,基本上很難坐著不動。如果父母想讓孩子學習更多的詞匯,可以考慮-一本小說圖畫書來吸引孩子的注意力,鼓勵他去觸摸和命名這些物品。
當嬰兒試圖與父母交談時,父母應該在較好時間回答,讓孩子明白語言是一種雙向交流工具。當發(fā)音錯誤的時候,重復正確的發(fā)音給他聽,較后他會自己糾正。
較后,只要確定孩子不是病理性問題,一般來說孩子說話晚是沒有問題的。家長要多和孩子說話,堅持培養(yǎng)閱讀和聽孩子的習慣,比如給孩子講睡前故事,鼓勵孩子給父母講故事。
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天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
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南寧市青秀區(qū)金州路29號
石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機街交叉口北行
成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
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濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號
贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號
長沙市雨花區(qū)梓園路321號
長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號號
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武漢市江漢區(qū)民生路205號
武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號
武漢市硚口區(qū)解放大道99號
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號
重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號商3號
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
廈門市嘉禾路172號
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泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號
泉州市豐澤區(qū)城東萬達星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
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遵義市匯川區(qū)上海路26號
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