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1、【新學(xué)高考簡介】新學(xué)高考沖刺學(xué)校只開設(shè)高考相關(guān)課程，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)?wèi){借多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對高考的深入研究，研發(fā)出適應(yīng)高考應(yīng)試教學(xué)的教研體系。嚴(yán)格按照高考改革的政策和方向制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)管理，結(jié)合高考的特點(diǎn)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，較大程度地幫助學(xué)員提高分?jǐn)?shù)。收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競爭力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。
2、【開設(shè)班型】個性化專屬1對1輔導(dǎo)（量身定制學(xué)習(xí)方案，老師全程1對1針對訓(xùn)練，有效提分） 9-18人班課（適合基礎(chǔ)較好的同學(xué)，性價比高）
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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的老師既注重學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，也會關(guān)心每位學(xué)生的心理問題。在高三這個特殊的時期，新學(xué)高考的老師幫助學(xué)生在教學(xué)上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會幫助學(xué)生樹立自信心，用良好的心態(tài)去迎接高考。
4、【收費(fèi)情況】收費(fèi)會根據(jù)學(xué)生選擇的科目和學(xué)習(xí)計(jì)劃的不同而有所差異，因此具體的收費(fèi)金額也會有所變化。建議您通過電話咨詢，老師會為您提供詳細(xì)解答。
5、【學(xué)校評價】 不說別的，就說新學(xué)高考的環(huán)境還真不錯。他們在市區(qū)，去他們學(xué)校的交通相當(dāng)便利。其次學(xué)校的裝飾設(shè)施的充滿了學(xué)習(xí)氛圍，寬敞明亮的大教室，干凈整潔的寢室環(huán)境。 新學(xué)高考是全日制封閉式教學(xué)，學(xué)生和家長可以去學(xué)校參觀，進(jìn)入校區(qū)前必須要校區(qū)老師邀約后才可以進(jìn)入學(xué)校，因?yàn)槭侨忾]的管理。但是這樣的管理模式對學(xué)生來說是非常有效的，這樣的管理模式保證了學(xué)生的安全又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 新學(xué)高考不錯，孩子在那里學(xué)習(xí)了一年，成績提高很多，較后考上了理想的大學(xué)。感謝新學(xué)高考，讓孩子圓夢大學(xué)。 我家孩子之前成績一直不好，到處補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都跑過了，感覺還是沒啥用，后面去新學(xué)高考看了一下，娃娃覺得環(huán)境不錯，也喜歡這兒的老師，上課幽默風(fēng)趣他能夠聽的進(jìn)去，我就在新學(xué)給他報(bào)的名。非常感謝新學(xué)高考對我的幫助，因?yàn)橛⒄Z實(shí)在是太差了，所以成績一直在本科線徘徊。來到新學(xué)后李老師講課很有趣，還注重學(xué)習(xí)方法和技巧，英語成績有了明顯的提升，讓我有了沖刺一本的動力！ 新學(xué)高考是一家坐落在主城區(qū)的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。和其他機(jī)構(gòu)不一樣的是，他們不開設(shè)中小學(xué)補(bǔ)習(xí)課程。新學(xué)高考多年來只專注于高考輔導(dǎo)，如果您的孩子是高三應(yīng)屆生，是藝考生需要沖刺文化課，都可以去校區(qū)詳細(xì)了解。 新學(xué)高考的老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，言語生動，上課例題豐富，課程中畫出重點(diǎn)給學(xué)生仔細(xì)講解，保證讓每個學(xué)生都能聽懂，課堂中經(jīng)常和同學(xué)們互動，有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。
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本領(lǐng)一、溫故法
進(jìn)修新觀念前，即使能對兒童認(rèn)知構(gòu)造華夏有的符合觀念作少許構(gòu)造上的變革來引進(jìn)新觀念，則利于于激動新觀念的產(chǎn)生。
本領(lǐng)二、操縱法
對有些觀念的熏陶，不妨從感性資料動身，讓兒童在操縱中去創(chuàng)造觀念的爆發(fā)和興盛進(jìn)程。
本領(lǐng)三、類比法
這種本領(lǐng)利于于領(lǐng)會兩關(guān)系觀念的異同，歸結(jié)出新授實(shí)質(zhì)相關(guān)常識；利于于扶助兒童搭設(shè)新、舊常識的橋梁，激動常識遷徙，普及探究本領(lǐng)。
本領(lǐng)四、喻理法
為領(lǐng)會某一致念，以范例或生存中的佳話、典故作比方，引出新觀念.
本領(lǐng)五、質(zhì)疑法
這種本領(lǐng)是經(jīng)過揭穿熏陶自己的沖突來引入觀念，以超過引進(jìn)新觀念的需要性和有理性，安排兒童領(lǐng)會新觀念的激烈的效果和理想。
本領(lǐng)六、創(chuàng)境法
如在講重逢題目時，為讓兒童對相向疏通的百般大概的情景有所體驗(yàn)，不妨從接洽拍手時兩只手還好嗎疏通發(fā)端。經(jīng)過鼓掌領(lǐng)會，在邊問、邊議中漸漸解說。試驗(yàn)表明，如許使兒童有如設(shè)身處地去領(lǐng)會并領(lǐng)會相關(guān)常識，能很快地控制關(guān)系的數(shù)學(xué)觀念。
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