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中山康語兒童語言康復訓練中心

感統(tǒng)訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復訓練

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中山石歧前五兒童語言康復訓練機構大概多少學費

中山石歧前五兒童語言康復訓練機構大概多少學費,康語兒童康復訓練中心開設了專門的家長干預培訓課程,在這門課程中家長能夠?qū)W習到科學的和孩子溝通交流,引導孩子正確訓練的方法。有經(jīng)驗豐富的康復師手把手的對家長培訓,然后解答家長和孩子相處過程中的各種問題。還會定期的舉辦家長會,教會家長如何調(diào)整自己的情緒對孩子進行正面管教。



兒童體格生長評價包括發(fā)育水平、生長速度以及勻稱程度三個方面。
(1)發(fā)育水平將某一年齡時點所獲得的某一項體格生長指標測量值(橫斷面測量)與參考人群值比較,得到該兒童在同質(zhì)人群中所處的位置,即為此兒童該項體格生長指標在此年齡的生長水平,通常以等級表示其結果。生長水平包括所有單項體格生長指標,如體重、身高(長)、頭圍、胸圍、上臂圍等,可用于個體或群體兒童的評價。
有些單項測量,如骨齡代表發(fā)育成熟度,也反映發(fā)育水平。同樣,體格測量值也可以生長的年齡來代表發(fā)育水平或成熟度。如一個2歲男孩身高76cm,身高生長水平為下等,其身高的生長年齡相當1歲。
(2)生長速度是對某一單項體格生長指標定期連續(xù)測量(縱向觀察),將獲得的該項指標在某一年齡階段的增長值與參照人群值比較,得到該兒童該項體格生長指標的生長速度。以生長曲線表示生長速度較簡單、直觀,定期體檢是生長速度評價的關鍵。兒童年齡小,生長較快,定期檢查間隔時間不宜太長。生長速度的評價較發(fā)育水平更能真實了解兒童生長狀況。生長速度正常的兒童生長基本正常。
(3)勻稱程度是對體格生長指標之間關系的評價。①體型勻稱度表示體型(形態(tài))生長的比例關系。實際工作中常選用身高的體重表示一定身高的相應體重增長范圍,間接反映身體的密度與充實度。將實際測量與參照人群值比較,結果常以等級表示。②身材勻稱以坐高(頂臀高)/身高(長)的比值反映下肢生長狀況。按實際測量計算結果與參照人群值計算結果比較。結果以勻稱、不勻稱表示。



課程介紹

3-6歲兒童社會融合課程運用教育心理學、應用行為分析的科學教育方法,訓練孩子在集體環(huán)境下的行為模式,提升孩子的社交技能、自我管理等能力,并且定期進行開展的室內(nèi)外活動,強化孩子社會融合能力,幫助孩子提升集體意識,學會遵守規(guī)則,為孩子幼兒園生活打好基礎。
適合對象: 3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教學目的: 培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,讓兒童提前適應幼兒園的教學常規(guī),提升集體能力。

課程認識

孩子在離開家庭,進入幼兒園學習的時候是帶有分離焦慮的,在開始進入幼兒園學習的前期,孩子非常不想離開家,并且因為年紀還小,沒有和很多同學共同相處的經(jīng)歷,對幼兒園生活還是有些恐懼的。
康語兒童智能康復中心開設的3到6歲兒童社會融合課程,運用教育心理學、應用行為分析的科學教育方法,訓練孩子在集體環(huán)境下的行為模式,提升孩子的社交技能、自我管理等能力,并且通過定期開展的室內(nèi)外活動,強化孩子社會融合能力,幫助孩子提升集體意識,學會遵守規(guī)則,為孩子幼兒園生活打好基礎。

課程內(nèi)容

開班形式:1對3小組授課
目標人群:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
項目特色:使用教育心理學、應用行為分析學,為兒童入園學習做好準備
授課內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力

機構介紹

康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構,致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,解決家長困惑,為孩子爭取大進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

手部動作的訓練活動

仔細觀察發(fā)育遲緩或孤獨癥的孩子,你會發(fā)現(xiàn)有部分小朋友:

他們可以推著桌子跑動,卻不能用勺子舀起飯粒;

他們總是用整只手去抓取東西,卻不會用拇指和食指捏物品……

這都是因為他們的肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差,不能很好地完成精細動作。手部功能的發(fā)展直接關系到孩子以后的生活自理能力,因此我們在日常生活中必須多給孩子動手鍛煉的機會。

所以,今天我們就和大家分享一些手部動作的訓練活動,爸爸媽媽們,一起來讓孩子“動動手”吧。感統(tǒng)教室2

用筷子的訓練

1.練習用拇指和食指穿珠(黃豆、紙片);

2.練習用鑷子夾穿珠(或黃豆、綠豆);

3.練習用筷子夾紙團(或花生米、穿珠、玻璃珠)。

這項訓練的重點是:提高孩子拇指、食指和中指為主的手指的配合協(xié)調(diào)能力。

用勺的訓練

1.練習用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);

2.練習用勺舀綠豆(或米);

3.練習用勺舀濕沙子;練習用勺舀水。

這項訓練的重點是:提高孩子的腕部與手的配合協(xié)調(diào)能力。

擰毛巾的訓練

1.練習拳頭合攏、分開的動作;

2.練習轉(zhuǎn)動手腕(手攥拳頭或打開)的動作;

3.用蘸濕的小方毛巾(手帕)練習擰毛巾,協(xié)助孩子兩只手向相反方向擰動——盡可能擰干水,再逐步去掉輔助。

這項訓練的重點是:手腕的轉(zhuǎn)動、握拳的力度和雙手的協(xié)調(diào)。

解、系紐扣的訓練

1.穿珠子訓練(大珠子,小珠子):手指訓練,如拇指與其他四個手指分別碰觸,單獨伸出每一個手指;

2.用舊衣服練習解大紐扣、小紐扣,再練習系紐扣。

這項訓練的重點是:手指間的配合協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)能力。

如廁后的清理訓練

1.練習將正方形手帕對折二至三下;

2.練習用軟紙對折;

3.在大便后讓孩子自己清理,給予適當?shù)恼Z言提示。

這項訓練的重點是:手指和手腕的配合協(xié)調(diào)能力。

涂色

  1. 隨意涂鴉;
  2. 在大空間內(nèi)圖畫;
  3. 在小空間內(nèi)圖畫;
  4. 分區(qū)域涂色;
  5. 按規(guī)律涂色;

6.獨立涂簡單筆畫并選色。

書寫

  1. 握筆隨意劃線;
  2. 畫直線;
  3. 描線練習線條/數(shù)字/漢字;
  4. 仿點連線練習(四點、五點、多點);
  5. 仿寫仿畫練習;

6.按正確方式書寫或抄寫。

橡皮泥

  1. 抓握練習;
  2. 兩指、三指、五指捏;
  3. 單手、雙手手指搓;
  4. 手心、手指按壓拍;
  5. 模仿做簡單線條;
  6. 模仿做簡單圖形;
  7. 模仿做簡單物品;

8.看圖想象做物品。

剪紙

  1. 能開合剪刀;
  2. 單手配合剪刀;
  3. 雙手協(xié)調(diào)配合剪刀;
  4. 單、雙手連續(xù)剪紙;
  5. 沿短、粗線剪紙;
  6. 沿長、粗或細線剪紙;
  7. 剪橫線、斜線、折線、弧線;

8.剪圖形、剪圖畫。

架子、鑷子和筷子

  1. 能打開夾子;
  2. 能聽指令打開夾子;
  3. 單手、雙手夾物品;
  4. 用鑷子夾易難物品;
  5. 能用鑷子持續(xù)夾物品;
  6. 近、遠距離用鑷子運送物品;
  7. 固定筷子夾物品;
  8. 能打開筷子;

9.用筷子吃飯。

以上是一些針對孩子手部的訓練方式,日常生活中我們都可以給孩子進行強化練習。

當孩子能夠靈活、熟練地進行操作手指后,我們就可以將手部動作與生活自理能力等進行結合,如穿衣服、穿襪子、使用筷子吃飯、洗頭發(fā)、刷牙等等。

文章信息整理引用自康語公眾號,如有侵權請聯(lián)系刪除。
康語服務

康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號
昆明市書林街高地村24號

廣東康語兒童康復中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
中山市石岐區(qū)中山二路82號
湛江市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)樂怡路32號
珠海市前山翠前北路244號

浙江康語兒童康復中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號

安徽康語兒童康復中心

合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號
合肥市蜀山區(qū)長江西路612號
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語兒童康復中心

天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號
南寧市青秀區(qū)金州路29號

河北康語兒童康復中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機街交叉口北行

四川康語兒童康復中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號1棟2層1號

山東康語兒童康復中心

濟南市歷下區(qū)濼源大街29號
濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號

江蘇康語兒童康復中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側238號
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號

江西康語兒童康復中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號

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長沙市雨花區(qū)梓園路321號
長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號號
長沙縣星沙街道東一路128號
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號

湖北康語兒童康復中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號
武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號
武漢市硚口區(qū)解放大道99號
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重慶康語兒童康復中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號商3號
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場

福建康語兒童康復中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
廈門市嘉禾路172號
廈門市集美區(qū)印斗北路188號
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號
泉州市豐澤區(qū)城東萬達星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號
南安市溪美街道辦事處源昌財富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號
福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號
福州市臺江區(qū)茶亭街道五一中路138號
福州市長樂區(qū)廣場南路888號
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉山區(qū)金洲北路9號
福州鼓樓區(qū)五四路國泰大廈
福清市萬達廣場A1號樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時代廣場
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語兒童康復中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號

貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓

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大連市中山區(qū)解放路

河南康語兒童康復中心

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