福州學(xué)大教育水部校區(qū)初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
福州學(xué)大教育水部校區(qū)初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)大教育初二數(shù)學(xué)同步學(xué)生上課的數(shù)學(xué)教材，在鞏固數(shù)學(xué)舊知識的基礎(chǔ)上銜接初三課程，提前幫助孩子適應(yīng)初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子的學(xué)習(xí)更加自信。學(xué)大教育教學(xué)模式多元化，包括精品一對一、班組課程、在線教育、自主招生線下輔導(dǎo)、非智力因素改善課程等，能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)大教育課程包括語數(shù)外等全科目輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬輔導(dǎo)方案，為幫助學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育及成長環(huán)境而努力。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
適用對象：
初一數(shù)學(xué)、初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點，建立全面的知識體系，能夠充實自己的解題技巧，讓自己的身心壓力得到釋放和緩解。
課程內(nèi)容：
初一數(shù)學(xué)內(nèi)容：重點學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點，掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運用、計算公式及法則；方法與題目匹配的難度增加，沒有統(tǒng)一的方法適用不同類型的題目，需要對典型的題目分析理解后反復(fù)練習(xí)。
初二數(shù)學(xué)內(nèi)容： 一元方程的難度提升，引入二元方程，反比例函數(shù)、一次函數(shù)，把數(shù)的概念一般化、抽象化；全等三角形，難點在于證明方式比較多，對應(yīng)題目，通過添加輔助線的方法，在題目中感受到證明條件的差別，找到關(guān)系；整體難度和題量有所增加，不僅僅是概念，而且包括應(yīng)用和關(guān)系的尋找。
初三數(shù)學(xué)內(nèi)容：重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點；圓的對應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多，需要將題目進行分類，找到規(guī)律；二次根式與圓結(jié)合，三角形結(jié)合是難點，解決方法可以把幾何的東西 代數(shù)化；對重點、難點進行分析、總結(jié)，掌握解題技巧及規(guī)律，提高解題正確率；側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)化知識體系。
設(shè)置班型：
初中數(shù)學(xué)春季班、初中數(shù)學(xué)暑假班、初中數(shù)學(xué)秋季班、初中數(shù)學(xué)寒假班等
學(xué)大教育始終專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心，已擁有4000多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)員超過100萬。
學(xué)大教育校區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對一輔導(dǎo)教室，可供多名學(xué)生同時學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。
為了滿足不同家長需求，學(xué)大教育從各個年級不同的要求出發(fā)，校區(qū)目前除了個性化一對一輔導(dǎo)外，還開辟了3-6人的精品個性化班組課，自主招生項目，線上課程等，多元化課程來滿足學(xué)生家長的需求。
1、上市背景
21年上市公司，教研師資強，長期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準(zhǔn)備考系統(tǒng)
3、分層教學(xué)
個性化分層教學(xué)，正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡，教師定期、每周教研例會
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學(xué)與研究，教學(xué)經(jīng)驗豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅，獨立院子，水榭樓亭，接駁地鐵
■個性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個教學(xué)團隊
1套教學(xué)方案和服務(wù)團隊
■體驗互動樂趣、玩轉(zhuǎn)互動課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
1、教育咨詢師
堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士；以密集的業(yè)務(wù)和知識培訓(xùn)及交流，保障和不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)；嚴(yán)格明確的考核和清晰公正的激勵機制，保障團隊持續(xù)的士氣和動力。
2、學(xué)科教師
經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評等；細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計劃：診斷、教學(xué)和溝通等；通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制。
3、學(xué)習(xí)管理師
心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)背景；嚴(yán)格細(xì)致的客戶服務(wù)流程；不斷強調(diào)的客戶中心意識；為家長和學(xué)生提供增值服務(wù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長的親子教育輔導(dǎo)等。
初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要陣地，課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要的內(nèi)容。初中數(shù)學(xué)學(xué)科良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為：會思考、會提問、會筆記、會發(fā)現(xiàn)。
1、會思考
會思考就是要求學(xué)生在理解數(shù)學(xué)各種定義、定理的基礎(chǔ)上，對于比較類似的概念加以類比、區(qū)分，通過區(qū)分、類比加深對概念的理解，達到運用自如，這一系列的活動就是思考。
2、會提問
發(fā)現(xiàn)和尋找思維上的困難、疑惑，并將存在的困難和疑惑在課堂上向教師發(fā)問，這就是提問。積極提問是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中獲得知識的重要學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生積極提問，教師便能及時排除學(xué)生的思維障礙，幫助學(xué)生學(xué)得知識。學(xué)生積極提問，主動參與教學(xué)過程，相互激勵學(xué)習(xí)動機，能提高課堂教學(xué)效益。
3、會筆記
上課做筆記并不是簡單地將教師的板書進行抄寫，而是要求學(xué)生對聽課中得到的知識進行整理，它包括教師的思維方法和學(xué)生本人思考的過程和成果以及所存在的疑難。語言是思維的載體，做筆記的過程是語言操作過程，也是大腦積極思考的過程，能培養(yǎng)人的思維能力。做筆記還能使聽課的注意力更加集中，課堂學(xué)習(xí)效率更高。
4、會發(fā)現(xiàn)
這里的發(fā)現(xiàn)指的是尋找規(guī)律，通過學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的觀察、分析、綜合、抽象和概括，歸納出一般性結(jié)論，使知識達到條理化、系統(tǒng)化。通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會和運用“引出問題——形成猜想——演繹結(jié)論——知識運用”等科學(xué)思維方式，養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律的科學(xué)思維習(xí)慣。