天津紅橋區(qū)高三封閉式補(bǔ)課
天津紅橋區(qū)高三封閉式補(bǔ)課,學(xué)大教育高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校采用N對(duì)1服務(wù)模式,老師團(tuán)隊(duì)根據(jù)高三學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況以及生活、身體等狀況,調(diào)整自己的教學(xué)、管理辦法,更好的實(shí)施履行因材施教,幫助高三學(xué)生做好高考準(zhǔn)備。學(xué)大教育老師定期集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。學(xué)大教育的每位教師都經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有較高的教學(xué)素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征定制專屬輔導(dǎo)方案。
學(xué)大高考全日制集訓(xùn)班
課程介紹:
學(xué)大教育作為長久以來深得萬千家庭信賴的教育機(jī)構(gòu),一向致力于構(gòu)筑高考學(xué)生與家長溝通的橋梁,學(xué)生與家長的共同進(jìn)步,不僅局限于孩子成績的進(jìn)步和分?jǐn)?shù)的提高,更體現(xiàn)在家長教育理念的轉(zhuǎn)變和具體方法的調(diào)整。
課程對(duì)象:
高三需要系統(tǒng)、全日制補(bǔ)習(xí)文化課的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):
針對(duì)薄弱科目,圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn),有的放矢針對(duì)性輔導(dǎo)、分階段快速有效的提高高考各學(xué)科分?jǐn)?shù)。
教學(xué)計(jì)劃:
用更科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子,通過終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)時(shí)間管理、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而成為一個(gè)具有綜合素養(yǎng)的人才。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力:激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,建立強(qiáng)大信心
2、學(xué)習(xí)能力:通過掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓孩子知道如何事半功倍地去學(xué),提升學(xué)習(xí)能力
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,敢于突破自身局限,取得重大進(jìn)步
課程內(nèi)容:
1、基礎(chǔ)夯實(shí):知識(shí)點(diǎn)通俗易懂,由淺入深,緊扣考試知識(shí)點(diǎn),由易到難,教學(xué)入門,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、考點(diǎn)精講:考試知識(shí)點(diǎn)精講,形成知識(shí)框架,習(xí)題帶背,課上課下鞏固習(xí)題,形成知識(shí)框架。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練:題型精講,疏理核心題型解題思路,課上習(xí)題+例題,課下練題+鞏固真題,題海訓(xùn)練,加強(qiáng)熟練度。
4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:重難點(diǎn)專題課+真題精講課+套題訓(xùn)練課,套題訓(xùn)練,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
5、沖刺點(diǎn)睛:串講預(yù)測(cè)、知識(shí)串講、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、查漏補(bǔ)缺、抱佛腳技巧課,調(diào)整心態(tài),找到高考考試狀態(tài)。
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高考復(fù)讀班
小班教學(xué) 精細(xì)化管理
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短期沖刺班
小班教學(xué) 復(fù)習(xí)更有效
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高考應(yīng)屆班
個(gè)性定制 提分更科學(xué)
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藝考文化課
專屬教材 針對(duì)性教學(xué)?
學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全.面開啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大教育校區(qū)交通便利,憑借優(yōu) 秀的教學(xué)資源,為全市中小 學(xué)生展開個(gè)性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。校區(qū)采用1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)與精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系,本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng).導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國.際化人才教育理念,設(shè)立輔導(dǎo)課程,做有價(jià)值的教育品牌。
1、上市背景
21年上市公司,教研師資強(qiáng),長期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準(zhǔn)備考系統(tǒng)
3、分層教學(xué)
個(gè)性化分層教學(xué),正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡,教師定期、每周教研例會(huì)
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學(xué)與研究,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅,獨(dú)立院子,水榭樓亭,接駁地鐵
1、整理錯(cuò)題重反思
把積累的錯(cuò)題重新梳理一下,看題時(shí)要思考解題思路是怎么形成的,原先的錯(cuò)誤如何避免。對(duì)于做錯(cuò)的問題,要分析這些題考察了哪些知識(shí)及用法,對(duì)于這個(gè)用法是否已經(jīng)掌握,將其完善到自己的知識(shí)體系中。
2、回歸基礎(chǔ)查缺漏
考試成功的秘訣不是把每次考試的難題全部做對(duì),而是在所有基本題中檔題上做得滴水不漏。高手之間的較量在于細(xì)節(jié),在于基本?;局R(shí)是高考成績提升的瓶頸,只有梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),對(duì)基本知識(shí)有深刻理解和領(lǐng)會(huì)時(shí),才能突破這一瓶頸。
3、適量練習(xí)保持題感
臨考前夕,為了保持狀態(tài),考生每天要保持一定的練習(xí)量,題量更好視考生自己的具體情況而定,要選擇那些難度不太大、能夠增強(qiáng)自信心、便于發(fā)現(xiàn)薄弱問題的試題進(jìn)行考前熱身練,時(shí)間控制在一小時(shí)左右,目的是鞏固并擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果、不至于產(chǎn)生生疏感。
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