成都戴氏教育
課外培訓
機構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，現(xiàn)在輔導班是比較多的，而且有各種品牌，所以在選擇的時候應(yīng)該選擇那些口碑更好的大品牌公司，通常大公司里的師資力量都是比較可靠的，能夠為學生配備真正有經(jīng)驗的一線教師。這些教師會根據(jù)不同的同學分析和制定一套很有針對性的學習方案，對于學生的成績提升會有極大的幫助。
課程類型
一對一、3-8人精品小班、15人大師班，個性化輔導，全程6對1跟蹤。
課程簡介
學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面，但層次不高，同時把“化學計量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎(chǔ)的鞏固。
課程內(nèi)容
重點把握微觀世界、化學計量、離子反應(yīng)、計算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
行之有效的復習計劃
幾十個人用一套復習方案與一個人用一套復習方案所達到的效果有著云泥之別。機構(gòu)通過輔導前精準測評，為每一個學生量身定制了適合的復習方案：從薄弱知識點鞏固到知識運用拓展，從解題技巧到解題思維模式，從課上知識點講解到課后過手訓練都是契合學生個人情況的！
分層授課的復習模式
一個老師給幾個學生上課的課堂效率是一個老師給幾十個學生上課的幾倍甚至幾十倍。而對基礎(chǔ)薄弱的藝考生來說，時間緊且任務(wù)重，課堂效率非常重要。而機構(gòu)專為藝考生打造的3-8人班輔導以及16人班輔導，更能分層次教學，兼顧到每位學生的學習情況！
專業(yè)負責的復習指導
各個學科到底該怎么去復習？遇到不熟練的知識點只能死記硬背？除了刷題，還有沒有更加有效的方法？......現(xiàn)在，藝考生們需要的不是“這個知識點你必須掌握”，而是“這個知識點你可以這樣去掌握”。授以科學有效的學習方法，助力藝考生生圓夢高考。
管理嚴謹?shù)膹土暀C構(gòu)
機構(gòu)不僅能幫助學生解決學習問題，更重要的是能夠幫助學生變得更好。每位學生在課上和課后都有專門的老師管理，真正做到課上、課后管理！
這些學習問題，你的孩子是否有？
貪玩厭學型：喜歡做小動作，缺乏耐力與毅力，不能靜心寫作業(yè)，學習有惰性，缺乏自我控制能力。
目標缺失型：學習上不清楚自己要做什么，缺乏自主意識，沒有明確目的，學習無計劃，很少能完成學習任務(wù)。
瓶頸難破型：學習成績達到一定水平后，長時間沒進步，逐漸懷疑自己是否方法不對或不夠聰明，影響學習信心。
情緒波動型：情緒變化不定，考了高分后，驕傲自滿，考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫、自怨自艾。
粗心大意型：做題閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷，考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題。
成績偏科型：一科或幾科突出，其他科成績平平，或文理科中一方面較強，另一方面較弱。
基礎(chǔ)薄弱型：對知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。
苦學無效型：對知識生搬硬套，不能變通運用，課外花功夫不少，但分數(shù)始終不上不下。
01授課內(nèi)容
高標準的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率。
02課時規(guī)劃
高標準的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度。
03分組學習
學習中分組討論， 良性競爭激發(fā)孩子的興趣與潛力。
03分組學習
學習中分組討論， 良性競爭激發(fā)孩子的興趣與潛力。
05教學水平
高標準的教學水平， 嚴選師資陣容，督促落實，定期考核。
06定期檢驗
階段考核，根據(jù)考試結(jié)果， 較好時間查缺補漏。
適合考生：在某一科目上存在漏洞較大、嚴重拉低整體分數(shù)的考生
課程內(nèi)容：分析考生薄弱學科及學習瓶頸并進行集中突破，制定嚴格的學習計劃，抑制偏科，迅速擊碎學科短板
適合考生：整體成績平平，需要進行整體提升的考生
課程內(nèi)容：解決學生上課注意力不集中，學習 效率低，自主學習能力差，面對考試缺乏信心等等現(xiàn)象
適合考生：學習成績，主動性強，目標瞄準高校的考生
課程內(nèi)容：高度總結(jié)歷年高考重難點，深度剖析重點好學校錄取情況，整體把握備考復習節(jié)奏，加強應(yīng)試能力訓練
以上就是關(guān)于成都順吉大廈高三培訓好不好的全部內(nèi)容，希望對您有所幫助。其他關(guān)于校區(qū)和課程詳情，請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解！
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